【文档说明】音乐【接力版】二年级下册《（演唱）时间像小马车》教学设计4.doc，共(4)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《时间像小马车》教学设计教学目标：1.有感情的演唱歌曲，感受歌曲的情境。2.教会学生珍惜时间、养成惜时守时的好习惯。教学重点：1.能流畅的演唱歌曲。2.二声部演唱要统一。教学难点：节奏：1.XXXX|XXXO|X.

X|XXXO||2.XXXX|XXXX|XOXO|XOXO||教学准备：电子琴多媒体PPT教学过程：师生问好！导入：师：大家好！欢迎同学们再次来到我们快乐的音乐课堂！今天这堂课，老师先来给大家猜个谜语！PPT——（小马不停蹄，日夜不休息。哒哒哒哒走，催

人早早起。）谜底：闹钟。（设计意图：通过小马作比喻，“哒哒哒哒”声，与课题接近，起到点题作用）师读生一边听一边看大屏幕。生：举手回答。师：它呀，就是我们最熟悉的好朋友——闹钟。它是直接反应时间的工具，像小马一样“哒哒哒

哒走”，懂得珍惜时间的人呢，就能在这趟时间的小马车上学到很多东西；不懂珍惜时间的人，他就什么也学不到！好，今天我们要学习的这首歌就叫做《时间像小马车》请同学们翻开课本34页，让我们一起来感受这首歌曲！PPT——播放音乐板书——时间像小马车师

：同学们在听歌的过程中，思考一下这是一首几声部的歌曲？生：举手回答。（师即时纠正，即时鼓励）师：同学们都回答得非常棒，这是一首二声部的歌曲，那同学们能不能指出二声部在哪里？请你用笔画出来？生：画好举手（即时鼓励）板书——{|师：上面的声部是

第一声部，也叫高声部；下面的声部是二声部，也叫低声部。接下来让我们一起来学习这首歌，首先，我们来学习它的第一声部（高声部）。1.唱旋律师：请同学们跟着老师一起来唱歌曲的旋律，老师唱一句，同学们跟一句。2.按节奏读歌词师：刚才老师教了同学们唱谱，现在同学们要自己试着找出歌谱所对应的歌词，也就

是需要同学们找出第一声部的两段歌词。请同学们按节奏读一读。（师即时纠正）3.唱歌词。师：接下来请同学们跟着老师一起来唱歌词，老师唱一句，同学们跟一句。4.师弹伴奏，生自己唱一遍5.跟音乐伴奏唱一遍师：第一段朗朗上口易学，同学们很快就掌握了，请同学们拿出小手跟着音

乐拍起来。（小结，学习第二声部）师：第一声部同学们完成得非常的好，现在让我们一起来学习第二声部。在学习第二声部的时候，需要把握好节奏，也就是我们这首歌的难点。同学们看到白板上！1.板书：节奏：（1）XXXX|XXXO|X.X|XXXO||手势：VVV(第

一遍，用V字形标出一拍，往下半拍，往上半拍，并念出节奏)（2）XXXX|XXXX|XOXO|XOXO||手势：VVV（第二遍，在熟悉节奏口诀的情况下，把歌词带入节奏)师：接下来，请同学们把蓝色背景框的词按节奏读一遍。（设计意图：此处重在巩固节奏）师：同学们完成得非

常好，能够把后附点八分和休止符都体现出来，现在我们把第二声部完整的读一遍。2.唱旋律师：请同学们跟着老师一起来唱歌曲的旋律，老师唱一句，同学们跟一句。3.唱歌词师：接下来请同学们跟着老师一起来唱歌词，老师唱一句，同学们跟一句。4.师弹伴奏

，生自己唱一遍，注意节奏！5.跟电子琴伴奏演唱。6.两个声部合作练习：（1）师生合作（跟伴奏演唱，师唱一个声部生唱一个声部）（2）生生合作（跟伴奏演唱，分两个大组两个声部反复练习）（设计意图：此处重在培养同学之间团体精神）7.创编环节师：总的来说，这首二声部的歌曲同学们基本把握了，但是

在唱第二声部的时候，同学们会受第一声部的影响，所以音稍有偏高，过后希望同学们好好练习，那么现在呢，进行我们创编环节，同学们可以自由组合根据自己的理解创编舞蹈或情景动作。生：伴随着音乐两分钟时间准备。师：准备好的同学请到台上来表

演！生举手表演，台下的同学演唱台上表演，整个课堂融为一个舞台的感觉！（设计意图：分小组表演，互帮互助互相学习，在五分钟的创编环节不拖沓，学会珍惜时间）小结：师：时间过得真快啊，一转眼又该下课了！我们今天学习了这首歌，老师希望同学们

在日常的学习生活中珍惜时间，做时间的主人，好好学习天天向上！好！今天的课就上到这，下课！