【文档说明】音乐【冀少版】五年级下册《瑶族舞曲 民族管弦乐曲》教学设计4.doc，共(2)页，80.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：《瑶族舞曲》第五周第一课时教学目标：知识目标：学会欣赏乐曲的三大要素：情绪、节奏、旋律初步了解我国民族乐器，了解每种乐器的音色效果是怎样的。聆听民族管弦乐曲《瑶族舞曲》，引导学生学会感受、辨认乐曲的曲式结构。能力目标：能够积极参与聆听和音乐实践活动，着重

感受、体验乐曲的音乐情绪。通过欣赏《瑶族舞曲》，充分发挥学生在音乐欣赏中的主观能动性。通过击打乐器、舞蹈动作等方式多角度感受音乐的强弱力度和表现情绪。情感价值观目标：通过欣赏《瑶族舞曲》综合感受中国民族音乐的艺术感染

力和表现力。爱祖国，爱民族乐曲，加深对祖国的感情。教学重难点：1、指导学生跟音乐击打乐器，掌握本曲的节奏。2、通过感受乐曲表现力，能听辨乐曲情绪、力度、旋律、速度、以及反复。为下节课口风琴的吹奏打下基础。教学过程：一、导入：1、老师用现场演奏的方式为同学带来一首乐曲。要求同学说出两段不同乐段所

表现的情绪。（倾听之前请同学翻阅音乐课本找出表现情绪的词语说一说并积累在脑子里）。第一段：缓慢优美抒情。第二段：稍快欢快热闹2、再次聆听老师演奏。学会击打两个节奏型：***0*0*|0**0带问题倾听：那一段乐曲击打哪个节奏型

？2、乐曲的情绪与节奏息息相关。乐曲还有一个重要的元素是：旋律（出示幻灯）根据乐谱视唱旋律。3、歌唱完旋律后引出今天我们所学乐曲《瑶族舞曲》。二、了解《瑶族舞曲》《瑶族舞曲》我们课本第二单元“五十六朵花”中的乐曲欣赏内容。这是一首民

族管弦乐曲。作品创作于20世纪50年代，作曲家刘铁山茅沅以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材用管弦乐的手法改编的曲目，丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。《

瑶族舞曲》是一首非常著名的民族管弦乐曲，这首乐曲享誉世界。很多外国著名的交响乐团也争相演奏它，甚至在很多外国人心中它成为了一个非常闪亮的中国符号是一张亮丽的中国名片。《瑶族舞曲》为三乐段，今天老师带同学们深入了解第一二乐段。三、学习欣赏乐

曲1．开始由轻柔的拨奏模仿瑶族特有的长鼓敲击声（出示幻灯）了解并跟老师敲打长鼓跳起美妙的长鼓舞。2．在长鼓的敲击声中引出出幽静委婉的第一主题，为抒情的中板，音乐描绘抒情而又温馨的意境，旋律富于歌唱性。（出示幻灯）带问题欣赏乐曲。3．同学们，今天我们将走入瑶族山寨，去了解瑶族人民的生活。请听一段音响

，你认为这是什么声音？4．长鼓是瑶族特有的乐器，请同学观察长鼓的特点，并说一说。（长鼓跟平时我们见到的鼓不一样。中间窄两头宽。不是用鼓槌敲的是用手拍击。由于鼓身较长故称为长鼓）请随老师学一学拍击长鼓的动作，注意动作的韵律。5．请同学们倾听第一

主题，并用长鼓的表演动作参与表现。（根据乐曲强弱进行表演）6．请同学们再次欣赏下面的音乐，我们唱过的主题出现了几次？（提示：有一段是不完整的一段）7．再次欣赏下面的音响，随音乐用拍击长鼓的动作参与表现，仔细听主题每次出

现的演奏乐器是什么？8．请同学们聆听第二主题的音乐，尝试用课堂给出的打击乐器随音响轻声伴奏。四、请同学们完整欣赏第一部分，第一主题出现时用拍击长鼓的动作参与表现，第二主题出现时用打击乐器参与表现。