【文档说明】音乐【花城版】五年级下册《歌曲《小鸟、小鸟》教学设计4.docx，共(4)页，14.506 KB，由小喜鸽上传

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《小鸟，小鸟》教案教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标:1．在歌曲教学中，引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。激发学生对动物对生命的更深层次的感悟。2．通过教唱《小鸟，小鸟》让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹

性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。3．通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。4．在听赏中能够听辨《百鸟朝凤》中唢呐所表现的动物形象。教学重点：能较熟练的演唱歌曲。教学难点：6/8拍弱起小节的

节奏练习及旋律演唱。教学方法：听唱法、练习法、自学与引导相结合、交流合作法教学准备：电子琴、课件、打击乐器养成教育训练点：音乐课常规训练；在自学中能够想办法用已有的知识技能解决问题教学过程：一、情境导入：出示几幅风景画，

展示春天的景色，感受春天的美景。老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。”二、寓教于乐：学生初听歌曲，感受歌曲情绪。学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是

什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……生再次聆听歌曲

，熟悉歌曲内容。三：学习歌曲：1.节奏的学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）Xx|x0xxx0xx|x0xxx0|爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx|xxxxxx|x.xxx|小鸟小鸟迎着春天歌唱C、按节奏朗读歌词2．再听歌曲。学生看

歌词轻唱感受歌曲。3．学生轻声跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。（教师适当指导）。4．“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。5．全班学生熟练演唱歌曲。6．在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。7．处理歌曲：（1）运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）学

生讨论：谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用。（2）生齐唱歌曲,体会休止符的作用。（3）学生讨论：ａ、歌曲通过流畅起伏的旋律、活泼轻快的节奏描写了什么？ｂ、歌曲展现了一种什么精神面貌？（4）教师引导学生怎样用声音把握歌曲情感、表现歌曲形象，启发学生用轻快、活

泼的情绪演唱歌曲。（5）全曲可用mp-f-mp等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。8．齐唱歌曲。9．多种方法练习巩固（男、女生演唱；领唱与齐唱相结合，伴唱与伴奏练习……）。四、欣赏与活动：1．刚才同学们用歌声、舞姿表现了小鸟的形象，那么用乐器来表现鸟的

形象又会产生什么效果呢？请同学们欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。通过不同的音乐表现形式表现“小鸟”的形象，。开阔音乐视野，提高音乐审美能力。2．学生说说自己的感受，互相交流五、总结升华：启发学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命；激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。全班

同唱歌曲《小鸟小鸟》结束本课。