【文档说明】心理健康【甘少儿版】四年级下册第12课《我们都是好朋友2》教案.doc，共(5)页，29.545 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1【暖身操】：引导学生用手快速点五官，心手相连，手随心动。（通过点五官这个游戏，使学生因上课而带来的紧张心理放松一点，这样他们就可以尽快地进入到活动的情境中来。）师：接下来，让我们来做个游戏，轻松一下，这个游戏是训练我们反应能力的，游戏也很简

单：点五官。鼻子（手指鼻子），眼睛（手指眼睛），我要说耳朵啊，要这样（示范：右手绕过头顶捍住左耳）可不能出错哦！（生：好）下面我们开始。鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、眉毛（生笑）头发。同学们的反应能力真快

！我真佩服。这个游戏好玩吗？（生：好玩）同学们可以在课间和自己的好朋友们玩一玩。【活动环节】一、看图引路师：刚才下课时，老师看到同学们跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。

是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看。（出示课件［图片一］：学生A自己一个人跳绳，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！如果有人和我跳长绳就好了。”）出示课件［图片二］：学生B自己玩沙包

，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：“要是有人跟我玩，多好啊！”）师：你觉得他们最需要的是什么？板书：朋友朋友很重要师：是呀，一个人玩多没意思呀，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常开心。那么，怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就

来学学如何赢得朋友。板书课题：赢得朋友二、赏剧明理师：首先请大家看情景剧《小熊过生日》。1、师：同学们，刚开始小熊为什么交不到朋友呢？后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？2、师：我们在与人交往时就要像小熊这样———（待人热情、尊重对方），我们带着这样的态度去寻找朋友，

我们就会拥有很多很多朋友。板书：热情、尊重对朋友【讨论环节】三、畅所欲言2师：生活中，有的人朋友满天下，而有的人常常独自一人，为什么会这样呢？同学们可能会发现，有些人的性格和品质是我们大家都非常喜欢的。现在老师想让大家分组讨论一下，你喜欢什么样的同学在表格中打√，

不喜欢什么样的同学打×。（教师巡视，倾听）1、大家平时喜欢和什么样的同学交往？不喜欢和什么样的同学交往？大方诚实宽容霸道自私善良斤斤计较友好有礼貌谦虚爱吹牛骄傲自满你还喜欢和什么样的同学交朋友？2、小组代表汇报师总结：同学们，看来，大家在交朋友的要求上是差不多的。但是，你想过没有，

当你以这样的标准去找朋友的时候，别人也以同样的标准在要求你呢。所以，你想成为别人的好朋友，今后在与人交往时你会怎么做呢？可以举例说一说。师总结：我相信，同学们一定会不断完善自己，做一个善良、友好的孩子，这样你身边的朋友及越来越多啦！板书：完善自己做朋友过渡：朋友之间应当互相帮助，那这样的忙你

会帮吗？3、了解交朋友原则(课件呈现问题)①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给你玩电子游戏，你能帮你的朋友吗?为什么?周青澍②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气”好吗？吕增发师总结：我们与人交友还应当坚持原则，分清是非

，并且还要遵纪守法。板书：讲究原则帮好友四、化解矛盾31、师：说起交朋友，每个同学都可能会遇到一些烦恼的事儿。同学们看看你有没有遇到过这样的情形，请看《小芳的烦恼》。师：我想同学们都看懂了，小红和小芳是

因为什么事闹矛盾的？生：因为小芳把小红最喜欢的故事书弄脏了。师：你们觉得小红做的对么？那如果你是小红，你会怎么做呢？（指名回答)师：同学们说的都很好，那现在请同学们回忆一下自己曾和朋友因为什么事闹过矛盾呢？你是怎么解决的呢？师：有没有现在正和自己的好朋友闹矛盾的同学，老师现在可以给

你们时间找他沟通一下，看看能不能得到他的谅解？师总结：朋友之间相处就像花朵，好好地培养，就会开得心花怒放，可是一旦任性，这朵心上盛开的花，就会立刻枯萎凋谢的。所以只要我们在交朋友时宽容、谦让，就能化解矛盾，你就能赢得更多的朋友。板书：宽容谦让化矛盾2、让我们带着这样的态度来分组讨论朋友交

往中会碰到的以下问题，看看你们组最擅长解决哪一个问题呢？(课件呈现问题)①朋友的想法不符合自己的想法怎么办?②自己的做法被朋友误解了怎么办?③与朋友两个人都需要某件东西，怎么办?师总结：朋友多了路好走

，我们在交往中多为对方考虑，学会换位思考，这样可以避免很多不必要的矛盾哦!四、真情共勉1、通过这节课的交流，你有什么话想对好朋友说呢？请你把心里话写在爱心小纸条上，然后交给在座的好朋友，好吗？2、在活动

结束之前，老师想送给大家几句话：①友谊是人与人之间交往的苍石，珍惜友谊生活就会充满阳光！②多一个朋友，多一份真情；多一个机会，多一条路！4③人生的快乐，在于你是否拥有真诚的朋友！3、唱响《朋友》——最后，让我们在歌声中，去拥抱一下你的好朋友吧！老师也可以找一个学生当朋友

拥抱，或者几个人一起拥抱！五、板书设计赢得朋友朋友朋友很重要大方真诚善良热情、尊重找朋友宽容谦虚友好完善自己对朋友讲究原则帮好友宽容、谦让化矛盾【教学设计反思】现代的小学生基本上是独生子女一代，他们大多是在父母及家人宽容中、甚至是溺爱着长大的。在与人交往的过程中，他们常常遇到误解、不快乐

等事情的发生，尤其是同龄朋友之间常常为一件小事而互不相让，闹得不可开交。我觉得对小学生进行人际交往的指导、培养他们真诚、宽容等健全的心理品质是非常重要的。本节课我正是由此思想而设计的。我先让学生看一个人独自玩耍的图片，让同学们知道朋友的重要性，朋友是生命中不可缺席的一员。然后欣赏情景剧《

小熊过生日》，使学生明白热情待人、尊重对方方能交到朋友。再观看短片《小芳的烦恼》，明白该如何解决问题，再讨论日常学习中出现的事情如何处理，再让学生评价这样处理事情有什么好处。通过这些环节的设计，学生真实地体验了人际交往中该怎样做。心理健康教育课要让

学生学会自我认识，自我调节。因而，学生能否明理、自省是心理健康教育课成败的关键。在此基础上我趁机让学生说说平时因为自己不宽容而影响同学间的友情，并与同学亲切握手或拥抱，与同学重拾友情。学生通过这一环节可以大致了解到自己的心态，并可以参考结果分析知道自己今后该怎样做。

心理健康教育课的目标在于提高学生的心理素质，培养良好心理品质，所以，领悟、内化是最终目的。在课堂即将结束时，我让孩5子们说一说收获与感受。我将这些收获加以总结，在《朋友》这首歌声里，拥抱好友，让学生记忆更加深刻，也有利于学生良好心理品质的内化。这节活动课预设的几个目标基本达到，同学关系和睦了

好多。本节活动课收到了较好的效。