【文档说明】美术【赣美版】六年级下册《第14课 有趣的光影》教学设计2.docx，共(4)页，21.879 KB，由小喜鸽上传

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《美的体验》第十四课《有趣的光影》教学设计教学目的初步认识光和影的现象并运用于简单的绘画作业过程与方法，发展学生立体感知能力，想象力，提高学生审美能力情感态度与价值观。教学重点光影现象的认识及其在绘画

中的初步运用。教学难点光影方向的区分和立体感的表现。教学用具准备课件、素描纸、铅笔、橡皮擦等。课时：1课时教学过程一、激发兴趣、谜语导入。1、先请同学们猜谜语：你有我有他也有，黑身黑退黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。（影子）那你们知

道吗？影子有个形影不离的好朋友，有了它才会有影子，它是谁呢？猜猜看？（光）2、了解光和影的关系。播放两张光与影的图片。（学生回答后教师总结）（1）有了光我们才能够看见色彩斑斓的世界。（2）光是直线传播

的，被物体挡住的部分没有受光便形成了影子。（3）影子在光的照射下，能产生多样的变化。（4）欣赏手影图片，今天我们将要学习的内容就是：板书课题《有趣的光影》二、播放图片1、出示立方体。A、同学们，我们一起来观察这幅图，你看到了什么？（立方体）B、哪位同学能告诉我这

个正方形的影子在哪边？（右边）C、哪位同学能说说这幅图的光源在哪边？（左边）D同学们，在这个角度我们能看到这个正方体的三个面，你们感觉哪个面最暗？（右边的那个面）对，因为它受光最少，所以最暗。我们就叫它“暗面”也叫“背光面”;哪个面最

亮？（左前方的面）对了，这个面受到的光最多，我们叫它“亮面”也叫“受光面”；那么还有一个面，它介于暗面和亮面之间，似乎只受到了一点点光，看上去不是很亮也不是很暗，像这样的面我们叫它“灰面”也叫“侧光面”。E、教师小结：我们把“暗面、亮面、灰面”

称为三大面，（出示课件）三大面。2、认识五大调。(出示石膏球体图片）学生指认“三大面”继而认识“五大调”。A、同学们你们能找出这个这个球体的亮面、灰面、和暗面吗？（指名回答）B、同学们这个球体大体可分为亮面、

灰面、暗面三个部分，其实在暗部我们还可以分出“明暗交界线”、“反光”和“投影”这三个区域。（出示课件进行讲解）C、“明暗交界线”、“反光”和“投影”加上我们之前说的“亮部”和“灰部”便形成了五大调。D、欣赏素描范画。三、作业练习用铅笔素描的

方法表现一个(石膏球体)（1）练习之前老师先示范怎样构图。1、先确定球体的宽度和高度。2、找到宽度和高度的中心线，分别把它画出来。3、慢慢把它变成圆形，再把它的明暗交界线及影子画出来。接下来就可以用素描的表现方法把它的明暗关系表现出来。（2）老师示范排列线条。(可采用横排、竖排、斜

排、交叉排列等，无论怎样排列，线条都要由深逐渐变浅，使暗面、亮面融为一体)。（3）学生练习，老师巡回指导）。（4）展示学生练习作品，（学生自评，老师再作评价）。四、教学小结本节课同学们能认真听讲，积极动

手，通过大家的作品来看，基本掌握了素描画的“三大面”、“五大调”及作画步骤，希望大家在课余时间多多练习。五、作业布置请同学们回去之后，自己独立完成一幅简单的素描作业，下节美术课上我们大家一起来分享你的作品。2018年4月16日