【文档说明】美术【赣美版】三年级下册《第3课 未来的畅想》教学设计2.docx，共(1)页，23.831 KB，由小喜鸽上传

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《未来的畅想》教学设计教学目标：1、知识目标：观察身边的事物，利用美术的基本语言对未来进行想象画创造。2、能力目标：通过对未来事物的创新想象，造型把握，提高学生创意设计意识。3、情感目标：培养学生勤于观察，

乐于动脑，善于发现的良好习惯。教学重点：通过想象画的创造，观察不同造型作品进行未来主题创意画绘制。教学难点：作品在创意性上的发挥是否到位，色彩造型结构的把握是否合理。教学过程：环节一：激趣导入，看一看动画导入：教师利用众所周知的卡通动漫形象哆啦A梦引发学生兴趣，播放动画片

段，从哆啦A梦百宝袋中的时光机引出课题，和哆啦A梦一起走进未来世界。出示课题《未来的畅想》。环节二：社会进步，瞧一瞧活动1：学生观察多媒体图片，涵盖从衣食住行各方面的时代变化让学生观察并回答：你从图片中搜集到了什么信息？（从原始社会到现代社会人们的衣食住行都在进步）教师总结，播放有关人类社会进程及

畅想未来的动画短片，学生欣赏。活动2：反面教材，想一想播放图片，有关社会进步同时带来的问题，学生观察之后自主探讨，总结问题（大气污染、工业及尾气排放，垃圾遍地，白色污染等等）活动3：大胆假设提出方案教师假设提问，请你给出对于社会进步带来的问题解决办法，学生讨论，总结回答环节三：奇趣作品，赏

一赏活动1：教师播放学生作品图片，分别从住所，粮食，交通等方面展开思考，提问：试着总结从作品中观察到的主体物造型特点是怎样的？色彩如何表现？教师出示范例作品（关于色彩的合理性及构图的正确），让学生进行比对，自主发现问题。活动2：教师示范，利用多媒体，将提前录制好的作画步骤通过视频方式呈现给学生。

学生总结作画步骤。环节四：奇幻创作，练一练1、情景设置：教师组织学生聆听Q博士带来的录音片段，提出流浪地球计划的创作要求，激起学生兴趣。2、开展“未来空间展馆”大展台，分科技生活馆和国防军事管两大类，请学生以个人或小组合作的方式进行想象画

的创作，围绕未来主体进行造型色彩的训练。（教师巡回辅导）环节五：作品展示，评一评学生自愿上台贴出作品，同学互相评价，教师总结评价。