【文档说明】美术【赣美版】三年级下册《第3课 未来的畅想》教学设计1.docx，共(3)页，22.579 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-186527.html

以下为本文档部分文字说明：

第三课：未来的畅想教学目标：1.引导学生想象未来生活的变化，并用多种绘画形式表现出想象中的未来。2.培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。3.培养学生的形象思维能力和创作性思维能力，增强环保和科幻意识。4.联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往，培养学

生热爱生活的美好情感。教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型，提高表现能力。教学难点：作品构思要新颖，独特，能充分体现想象的未来，要能表现出新颖独特的未来画面。教学具准备：A4纸，勾线笔，水彩笔教学过程：一、激趣导入：师：师生共同欣赏科幻电影《阿凡达》片段。师：同学们的想象

力总是那么丰富，那么奇特，对于未来，你又能想到什么呢？师：同学们想不想通过自己丰富的想象力，创作一幅有关未来的科幻美术作品呢？师：请同学们齐读本课的教学目标，---板书。生：。。。二、讲授新课：1.师：通过虚构情景来完成的科幻画，往往能让小朋友的

想象力得到最充分的展现。本节课，对于未来我们主要通过“衣、食、住、行”四个方面来展开畅想。师：欣赏图片，图片中未来的衣服变成了什么样子？未来的食物变成了什么样子？未来的房子变成了什么样子？未来的交通工具变成了什么样子？2.激发畅

想：集体的力量是强大的，让我们一起通过小组合作学习的方式，认真思考：对于未来，你又哪些畅想?3.想象画的创作要有自己独特的想象力，构图要有主有次，造型有基本形、变化形，色彩要自主地运用创造性颜色和写实性颜色，努力达到自己想象的目标。师：播放录制好的未来的畅想微视频片段。师：画一画：画一幅科幻画

，画好后再和同学们共同欣赏，一定会大吃一惊，说“画的真有意思啊！”（播放音乐，学生创作，教师巡回指导）三、展示与评价：1.能否联系生活实际对人类未来世界展开丰富大胆的想象，并通过语言与绘画的形式进行表达。2

.画面的构图、造型、色彩新颖有创意，能很好地表达自己对未来的畅想这一主题。3.学生作品有创意，构思新颖、独特，并能体现出很好的环保理念和科幻意识，表达出对未来美好生活的向往与热爱之情。师：学生展台和黑板展示作品，学生自评，学生互评，评出“最佳创意奖”“最佳色彩奖”“最佳技法奖”。四、“最佳色

彩奖”“最佳技法奖”。五、总结：学生、教师对本节课所学知识进行总结。五．知识拓展：想象力是人的本能，没有想象，就没有艺术的创造。爱因斯坦之所以能发明相对论，就是因为他能经常保持童真的想象力。牛顿能从苹果落地，而到万有引力这一科学的

重大发现也是赖于想象力。希望同学们能保持童真的想象力，让生活变得更加美好。