【文档说明】科学【教科版】一年级下册《科学阅读一：关心水和空气》教学设计6.docx，共(4)页，22.663 KB，由小喜鸽上传

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《科学阅读一：关心水和空气》教学设计教材分析：本课选自教科版小学科学一年级下册教材，教材紧密围绕大气污染、水污染、对人体健康的危害展开教学，是对学生进行环境保护教育的重要章节。教学目标：1、知识与技能：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境

状况及其变化。形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。2、过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。3.情感态度价值观：热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，激发热爱大自然的情感，初步培养保护家园的意识。教学重点：

让学生知道空气和水与生命的关系，了解自己生活的环境状况及其变化。教学难点：了解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。增强学生的责任感和环保意识。教学准备：1、教学课件。2、器材：水，烧杯，墨水，生活污水，生活垃圾，盘子，蜡烛，打火机。教学过程一、走进生活，感受地球的变化，揭示课题师：

同学们，我们都生活在地球上，在地球妈妈的怀抱中，每天沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，你们热爱我们的地球吗？瞧，老师今天带来了地球妈妈的照片，你们喜欢这个家园吗？（课件：播放美丽的风景照片）师：蓝天白云，青

山绿水，鸟语花香，这样的景色，只能用一个字形容，那就是“美”，是呀，美应当是永恒的，但是，在科技飞速发展的今天，地球环境却在一步步地恶化，山不再郁郁葱葱，水不再清澈见底，所有的美景都一去不复返了，让我们漂亮的地球妈妈伤心地哭了，地球妈妈为何而哭呢？这就是我们

今天要探讨的问题“关心水和空气”。二、探讨水污染的来源及危害师：同学们这是地球上什么被污染了？（课件：播放水污染的图片）生：水被污染了。师：这就是地球妈妈的第一滴眼泪——水污染。师：水是怎样被污染的呢？你

知道水污染的来源吗?1、学生讨论回答水污染的来源。2、教师总结水污染的四个方面来源。（课件展示）a.未经处理而排放的工业废水；b.未经处理而排放的生活污水；c.堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾d.大量使用化肥

、农药、除草剂而造成的农田污水3、教师做水污染来源的演示实验。将生活垃圾，生活污水，不知名的黑色液体依次倒入清水中，观察水的变化。4、学生分组进行水污染来源的实验5、学生观察讨论回答实验后水发生了怎样的变化。6、教师总结并提问：实验后的水学生们敢喝吗

？引出水污染的危害。7、教师出示水污染后对植物和动物造成伤害的图片。8、教师总结：水污染会导致动植物死亡，还会危机到人类的健康，甚至是生命。二、探讨大气污染的来源及危害师：地球妈妈又流泪了，因为她的孩子又生病了，这是地球上什么被污染了？（课件：

播放大气污染的图片）生：空气被污染了。师：这就是地球妈妈的第二滴眼泪——大气污染。师：大气是怎样被污染的呢？你知道大气污染的来源吗?1、学生讨论回答大气污染的来源。2、教师总结大气污染的三个方面来源。（课件展示）a.工业污

染：各种化学工业给大气造成的污染。b.生活污染：饮食或取暖时燃料向大气排放有害气体和烟雾。c.交通污染：汽车、飞机、火车等交通工具的煤烟、尾气排放。3.教师演示燃烧对大气的污染点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么

碟面变黑?4.学生讨论原因。5.教师小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中我们看不到，但这会污染空气。6.教师提问：同学们，你们知道大气污染有哪些危害吗？7.学生回答；8.教师总结：空气被污染，人、动物、植物吸了

这样的空气都会生病。甚至会死亡。三、用实际行动帮助大地妈妈擦眼泪1、教师提问：面对这么严重的水污染和大气污染，作为新时代的小学生，大家能为环保做些什么呢？2、学生交流回答自己的看法。3、教师出示几种学生们力所能及的保护环境的

行为：a.减少使用一次性筷子和杯子；b.减少使用一次性塑料袋，尽量使用环保袋；c.随手关灯,节约用电。减少煤燃烧发电的废气排放；d.养成节约用水的习惯，顺手关水龙头。4、学习演唱环保童谣，从童谣里学习环保行为。（课件：播放环保童谣）四、小结同学们，儿歌里唱到的同学们能做到吗？老师

相信你们，相信通过大家的努力，地球妈妈一定会再一次露出灿烂的微笑。