【文档说明】科学【教科版】一年级下册《科学阅读一：关心水和空气》教学设计1.docx，共(5)页，28.010 KB，由小喜鸽上传

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《科学阅读一：关心水和空气》教学设计【教学目标】科学能力目标：水污染会影响我们的健康科学探究目标：1.干净的水和受污染的水的不同2.调查家乡有哪些污染水的现象科学态度目标：1.激发学生探究环境的兴趣2.具有

分析、反思探究过程的意识科学、技术、社会与环境目标：认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。【教学重点】通过比较净水和污水认识到保护水和空气的重要性【教学难点】调查家乡有哪些污染水和空气的不良现象【教学准备】学生：净水、污水、一次性塑料杯、学生活动手册教师：PPT课件【教学过程】一、谈话引入

师：同学们，今天这节课老师请来了一位大家都非常熟悉的朋友，你们想知道它是谁吗？生：想。师：（出示水滴的声音）你们听，它来了。大家猜出他是谁了吗？生：水！师：对了，就是水！二、聚焦师：我们之前学过的水的特征都有哪些呢？生：水是透明的、无色无味的、会

流动的师：同学们学的知识真扎实。你们知道水有哪些作用吗？师：现在我们一起静静的观看一个视频和几张图片来了解一下水的作用。（课件出示图片和视频）师：通过观看视频和图片你能说一说水的作用有那些吗？生1：水可以

喝生2：水可以让我们生活生3：水能灭火......师：同学们观看的非常认真，我们知道了水是生命之源，水对我们的生活有很大的作用，可是现在水资源受到了污染，同学们注意观察（将污水滴入净水中）受到污染后的水变成了什么样子？生：浑浊、难闻、不透明、不能喝等。师：这

种污水大家想喝吗？生：不想。师：这种水对我们的生活有很大的危害，接下来请大家安静地思考两个问题（半分钟）：1、污水是怎样形成的？2、水资源受到污染后对我们的生活有哪些影响？师：同学们思考后肯定有了自己的想法，接下来请同学们再次带着这两个问题静静地观看下面这个视频

，看一看和你想的有什么不同，你从这个视频中学到了什么（出示污水形成及影响视频）。师：视频看完了，你都知道了什么？生1：污水是由......形成的生2：水污染以后对人的健康有很大影响生3：我们要爱护水资源、保护水资源三、探索师：同学们在这个视频中学到了很多知

识，可是老师还有一个问题想请同学们四人为一组讨论一下：我们要如何保护水资源？要求：1.先独立思考如何保护水资源？（半分钟）2.四人一组讨论如何保护水资源？（3分钟）3.组长安排一人记录、一人汇报4.讨论完成的小组坐姿端正四、研讨师：

好了同学们，时间到了。请坐好。师：同学们讨论的很激烈，看来一定有很多好的方法，哪组愿意和同学们分享一下你们的讨论结果？①组：在生活中要节约用水，一水多用。②组：洗衣水洗拖把、帚地板、再冲厕所③组：水资源对我们很重要，我们要保护水资源，节约用水......师：同学们说的

都很好，知道了保护水资源的重要性，老师这里给大家整理了一下如何保护水资源：1、要树立惜水意识，开展水资源警示教育：“节约用水，从自我做起”。2、必须合理开发水资源，避免水资源破坏：防止水资源污染，保证水体自身持续发展。3、提高水

资源利用率，减少水资源浪费：有效节水的关键在于利用“中水”，实现水资源重复利用。4、进行水资源污染防治，实现水资源综合利用：生产污水据其性质不同采用相应的污水处理措施。5、大力发展绿化，增加森林面积涵养水源：森林有涵养水源、减少无效蒸发及调节小气候的作用，具有节流意义。师：这是保护水资源的一

些方法，但是我们小学生要如何保护水资源呢？生：......师：同学们说的非常有道理，老师这里也有一些小建议，我们一起来看一看吧1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；淘米水如果浇花还可以补充土壤中的养份；2、洗衣水洗拖把、帚地板、再冲厕所；3、小便后冲洗厕所

尽量不开大水管冲洗，充分利用使用过的“脏水”；4、冲厕所使用节水型设备，每次可节水5kg左右；5、家庭浇花宜用淘米水、茶水等；6、清洁碗筷不用流动水,在盆中采用三次冲洗法即可。师：同学们知道了如何保护水资源，现在要用你们

的火眼金睛来“找茬”了，找一找视频中的人有哪些错误。（播放保护水资源视频）师：视频放完了，谁来说一说你发现的错误？生1：要拧紧水龙头生2：水可以多次利用生3：饮用水要喝完，不能浪费师：都找出来了，你们好棒啊！原来同学们都有一双火眼金睛。师总结：学完这节课我们知

道了水资源是我们赖以生存的宝贵资源，我们要珍惜水资源，节约用水。这些是一6班的同学们设计的《保护水资源》宣传画，我们一起来欣赏一下（出示宣传画图片）。五、课堂总结师：相信这节课同学们学到了很多知识，谁来和大家分享一下这节课你学到了什么？生：....

..六、布置作业1、给爸爸妈妈讲一讲水资源的重要性2、设计一个保护水资源的宣传画【板书设计】