【文档说明】信息技术【大连理工版】五年级下册第8课《安全过马路》教案 (3).doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《第8课安全过马路》教学设计一、内容分析与学情分析本课是大连理工大学2015版第二单元有趣的动画编辑中的第8课内容，是在学生们已经学习了简单的Scratc动画制作后的一节课，学生们已经有了一定的搭建脚本的基础。本节课主要是学习“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法，和对作品配乐。二、教学目标1

.会使用“绘图编辑器”绘制舞台背景2.掌握导入造型的方法，会使用人物的造型让角色动起来3.掌握“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法4.学会为作品配乐三、教学重点、难点重点：会使用人物的造型让角色动起来难点：“等待”“碰到边缘就反弹”命令的使用方法四、

教学准备：教学课件五、课时安排：1课时六、教学过程（一）创设情境，导入新课师：12月2日被国务院正式批准为“全国交通安全日”。首个“全国交通安全日”的主题是“遵守交通信号，安全文明出行”。本课我们一起来做一个“安全过马路”的小游戏，告诉周围的人要遵守交通规则。师板书课

题(二)自主学习，任务驱动1.舞台背景的制作操作步骤：绘图编辑器—多个背景—编辑—舞台—红绿灯—马路和斑马线—输入文字学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习

慢的同学，采取小组帮带，共同进步。教师提示：用透明色填充可以去掉不想要的背景色2.人物的走动1）导入角色学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。2）导入人物造型学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生

上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。3）让人物动起来教师边演示边操作，学生练习，教师巡视指导（1）先迈左腿，移动10步（2）迈完左腿再抬起右腿（3）测试修改脚本（4）走到边缘往回走教师提示：脚本中有相同或者相似的命令时，可以使用复制的命令

4）完善脚本学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。3.为作品配乐教师提示：单击“声音”，导入自己喜欢的音乐学生自主探究，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演

示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。三）作品展评与完善1、展示作品，并说明创作过程。2、师生评价。3、改进与完善作品。四）学习检测与巩固自己完成“我的收获”，师生共同对答案。五）总结与升华1、师生共同总结2、在生活中我们会遇到很多安全问题，请你在在课下运用S

cratch中学习的内容设计几款出行安全小游戏，并发布到信息技术学习平台上。七、板书设计第八课安全过马路1.舞台背景的制作2.人物的走动3.为作品配乐