【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级下册《走进传统节日》教案 (17).doc，共(4)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教材：《丰富演示文稿的内容》是本册教材的第（3）课，主要教学内容包括插入幻灯片、使用文本框、插入艺术字等三方面的知识。这一课的成功教学既可以提高学生制作电子文稿水平，同时也有助于培养学习兴趣，对以后的学习具有积极意义。［下

一页］依据课改精神，我对本课确定了如下的教学目标和重难点：一、首先，在知识与能力方面有（3）个目标，一是（学会插入新幻灯片）二是（学会使用和修饰文本框）三是（学会插入和编辑艺术字）。第二，本课的过程与方法是先通过游戏导入调动学习兴趣，然后组织学生通过独立探究、小组合作和上机实践

等方法，引导学生进行积极主动的探索和学习。本课的情感与价值观目标是通过让学生自主探究问题、解决问题，体验学习成功的喜悦，培养学生的合作意识和团队精神。二、教学重点：（学习插入幻灯片和艺术字）三、教学难点：（学习使用和修饰艺术字）四、教学关

键：恰当的运用多种教学方法突出重点化解难点，实现教育教学效果最大化。教法［下一页］本课知识结构清楚，重点突出（或知识难度不大但内容较多）。因此，我采用游戏导入法、情境教学法、任务驱动法和直观演示等方法进行教学。通过游戏导入激发学习兴趣；通过任务驱动，明确学习

内容；通过教师点拨和直观演示化解重难点，最后通过分层练习强化认知，一步步完成教学目标。［下一页］学法：主要采取让学生自主尝试、合作探究的学习方法。这样，既可以满足学生对知识的渴望，也可以锻炼学生分析、归纳和表达的能力，培养学生敢说、敢做、敢

于探索的优良品质。教学过程根据本课的教学目标和重难点情况，我设计了以下五个教学环节。一是游戏导入，引出新知；二是任务驱动，建构新知；三是趣味练习，强化新知；四是自主创作，应用新知；五是梳理新知，总结深化。首先，我会对学生说“同学们，上节课我们学习了[]软件的启动保存方映方法和

工作界面。今天我们来进一步的学习。为了让大家学习更加轻松，我们先来做一个闯关的游戏。[播放题前，切换到题]大家已经看到，在前进的过程中，出现了一道紧闭的山门。这时我会告诉学生，“这是大家要闯的第一关，回答正确会打开山门继续边答题边前进，错误就直接退出游戏。第一关的问题是老师做的一个例子，后面的问

题都与今天的学习内容有关，大家想不想尽快的学好知识尽快闯关呀？到构建新知“为了能闯关成功，我们需要先解决以下几个问题，（大屏幕出示各类学习任务），其实这也是我们本课要学习的内容。”1、2、3、接下来组织学生通过看书、小组讨论和上机实践等方法，找出这些问题的正确

答案，然后结合上述问题，请不同的同学回答或到前面来演示。在此期间，我在一旁适度点拨，强调操作要领，化解重点难点。对重难点要重点讲解，比如本课难点修饰文本框。它的操作方法是（右击文本框，单击设置文本框格式，然后根据选项卡的内容进行设置。由于设置的内容和方法较多，可请多名同学用不同方法

演示，展出修饰效果，让学生举一反三，触类旁通）。随着上述问题的解答，学生对本课的教学内容也已有了初步的掌握。第三环节是趣味练习，强化新知。本环节我设计了三个层次的练习。一是学生自主练习，对认识不清楚、理解不到位的地方查缺补漏；二是让学生打开“闯关”游戏闯关，游戏目的在于

帮助学生掌握重点难点。（切换到争七仔画面）三是争夺七仔游戏，五名同学为一组，一名同学结合本课内容任意出题，其他同学说答对或操作正确得七仔一个，几名同学相互出题，得七仔多者为胜。通过以上的练习，可以使学生在玩中学，学中玩，增加学生的成功体验，提高学习效果。第四环节是“自主创作，展示评价”

首先请学生欣赏一些收集的优秀作品，帮助学生展开想象的翅膀，大胆创作。在创作即将结束时，利用大屏幕展示优秀的学生作品进行评价。通过学生自评、互评和师生共评等方式，既巩固提高了新知，增进了情感交流；又培养了学生的发散思维、创新思维。最后的环节是“梳理新知，总结深化”在这一环节

，我先让学生谈谈自己的学习收获，然后由老师进行总结，强化教学效果。为了将学习内容直观化，我设计了一个收获果实的课件，利用它使学生对所学内容一目了然。最后，我用激励性的语言评价学生表现，对学生的明天提出期望

：“同学们，今天，我们学习了《》一课，同学们用自己的聪明才智克服了困难，取得了一次又一次的成功，只要我们同学在今后能继续发扬今天这种认真钻研的态度、团结合作的精神，我们的学习和人生也同样会取得一个又一个更大的成功。