【文档说明】信息技术【大连理工版】一年级下册《神奇的键盘》教案7.doc，共(5)页，86.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-181306.html

以下为本文档部分文字说明：

南芬区小学信息技术学科电子教案学校思山岭学校年级一年级备课人黄犇课题神奇的键盘课型新授课时1一、教材分析键盘是计算机最基本、最常用的输入设备，键盘的操作及指法训练是整个学生学习计算机应用的重点，如果这一环节没学习好，就直接影响到我们后面整个学习，因此认识键盘，操作键盘就成了我

们学习计算机的重中之重。因此，我将此课教学分一课时完成，本课时主要了解键盘分区及名称；熟悉主键盘区的字符键，能正确输入字符；学会使用几个常用控制键，认识光标控制区及小键盘区的常用键。二、学情分析本课的所授学生为刚接触信息技术课的一年级学生,在本节课之前，大部分学生已

经了解了一些有关计算机的常识和一些基本的操作，并对该课程产生了兴趣，这样就为本节课的学习打下了良好的基础。而且我在课堂上设计了金山打字通软件的打字训练及打字游戏的任务形式，以求创设愉快的课堂学习氛围，激发学生的学习兴

趣，让他们人人都能体会到成功的喜悦，从而达到培养学生的热爱学习的目的。三、教学目标知识与技能1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学

习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。过程与方法通过玩打字、分组竞赛游戏，增强学生操作的熟练程度。情感态度与价值观放手让学生大胆、自由地操作，培养学生大胆动手，自信、自主探索的能力。通过游戏

综合运用鼠标、键盘的操作，激发学生学习计算机的兴趣，培养学生自主探究和自主学习的能力。四、教学重、难点教学重点Enter、Backpace、Shift、Capslock四个常用的控制键。教学难点大写字母锁定键和上档健的理解与运用。五、教学策略与方法1、以游戏为主，锻炼学生

的动手能力。2、在使用游戏软件的过程中穿插游戏法、竞赛法。3、利用演示法进行演示，使学生更直观的去理解。六、教学环境、资源准备提供多媒体教室、“键盘游戏”游戏软件。七、教学过程设计环节教师活动学生活动媒体设计意图一、兴趣导入二、新授、自主探究同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，

除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习：第九课：神奇的键盘。（白板出示课

题：《神奇的键盘》）（白板出示键盘分区图）1、师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、状态指示区、小键盘区、数字键区、、控制键区、功能键区名称中对应的作选择。（指名说）设计意图：在这个环节设计上先让让学生初步对键盘感知，从而认识键盘，获得对键盘的

印象后，通过自己的观察尝试着给键盘分分区，然后教师给出答案，并引导学生找出四个分区的具体位置。在这个过程中，学生在教师的引导下不知不觉中主动参与到课堂通过老师的导入，引导学生思考，从而激发学生的学习兴趣，明确课题《神奇的键盘》。师指出相应

键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、控制键区、数字键区区、功能键区、状态指示区名称中对应的作选择。（指名说）生1：主键盘区；生2：数字键盘区；生3：功能键区；生4：控制键区。师出示主键盘区图生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；生2：

我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字符键。第一页：利用幕布功能，激发学生的学习兴趣，使课题更具神秘感。第二页：利用放大镜功能，使内容更突出，引起学生的注意。中来，并把认识的主动权交给学生，而不是教师把知识强

压给学生。2、师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。探索它们的功能。3、师演示各区的功能。（白板出示各个键的名称及功能）设计意图：本环节以学生自主探究为主，通过教师给予学生适当的提醒和讲解，调动学生的的热情和积极性，让学生在实践中获得知识，

获得成功，增强学生自信心。采用演示法，让学生直截了当接受到知识。4、（白板出示“正确的坐姿”课件。）师演示正确的坐姿，对学生平时经常犯的错误给予强调。并且要让学生知道“正确的坐姿”的重要性。设计意图：正确的指法和正确的姿势是确定输入速度的重要因素，同

时这关系到学生的身心健康，本环节教师采用演示并及时纠正的方法，及时纠正学生的错误动作和不良坐姿，让学生逐步养成良好的计算机使用习惯。5、让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组

为单位总师出示小键盘区图生1：当我按数字锁定键时，“NumLock”信号灯亮了，我发现小键盘和我们用到的计算器的功能很似；生2：我也发现灯亮时输入的是数字，而灯灭的时候，我又发现小键盘上的2、4、6、8键和控制区中的方

向键作用是一样的；生3：我也发现灯灭时，小键盘上的0键也和光标上的Insert、Delete键的作用是一样的。生4：我知道了当按数字锁定键灯亮时，小键盘区中的双字符键上面的字符能用，而按一下灯灭时，双字符键下面的字符能用。找学生出来示范，其他同学评比，看谁做的对，姿势最正确。1、生以

小组为单位总结各键的作用。2、生自主探索“删除键、退格键”有什么区别?3、检验一下数字锁定键有什么功能？生动手实践操作。第三页：利用图章能更能吸引学生的注意力，从而达到教学目的。第四页：利用白板软件在一个页面上出示两幅坐姿图，包括正确、错误的。使学生通过比较，很直观的明确答案，

掌握坐姿。三、休息一下做游戏，巩固新知四、评价展示结各键的作用。师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？生操作；师指导说。（白板出示小键盘区图）数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock

”信号灯。师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？生动手实践操作。师：看同学们学的都很认真，掌握的也非常好，下面老师给大家介绍一个键盘游戏软件。我们分小组进行比赛。师：讲游戏规则，看哪小组游戏获胜。（白板出示游戏软件操作步骤。）设计意图：

通过比赛方式，激发学生的学习兴趣，并能更深的巩固新知，以达到熟练的成果。看哪组胜利？哪个同学操作熟练，给其他同学展示。学生小组合作，共同操作“键盘游戏”软件，看哪组胜利。学生观看其他同学展示，同时更能提高自己的熟练程度。

第五页：利用白板软件出示小键盘图，更能加深学生印象，并能激起学生的兴趣。第六页：利用白板出示游戏软件操作步骤，使之简单明了。五、谈收获六、课后延伸六、小结师：通过这节课你都有哪些收获呢？你学到了什么？能和大家分享吗？师鼓励学生课余

时间继续练习，发现新知。这节课我们学习了“神奇的键盘“希望通过这次的学习，能够对我们以后学习及其他方面都有一定的帮助。生谈谈这节课都学到了什么，都认识了键盘哪几个区，它们都有什么功能？可以在课余时间找小伙伴共同操作并能不断

探索，发现新知。八、板书设计9神奇的键盘功能键区状态指示区主键盘区控制键区数字键区九、教学反思