【文档说明】小学美术【苏少版】五年级下册《第13课　诗配画》教学设计3.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

13.水墨画诗教学目标：1.诵读古诗，理解古诗意境，寻找可以入画的素材。2运用传统笔墨技巧，恰当表现古诗内涵，.感受水墨表现情趣。3.发现诗、画这两种传统文化的相通之处，培养学生热爱祖国的传统文化。教学重点与难点：教学重点：熟练掌握笔墨技巧，利用传统笔墨技法表现

古诗句。教学难点：巧用笔墨，理解诗意，两者结合。教学过程：一、复习练笔，画中有诗。1.同学们，经过学习，我们对中国画有了一定的认识。请大家说一说你对中国画的了解。指名回答，作简单评价。2．都了解国画，那咱们一起来画一幅，热热身。师生同画，熟悉纸张笔墨特性。教师示范的同时，介绍相关笔法技法。3

.人们常说“诗情画意”，看到这幅画，你脑海里浮现出怎样的诗句呢？(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)由画联想到诗，这就是才华呀！朗诵一遍！指名诵读、齐诵。其实，诗皆可以入画，今天我们就一起来学习《水墨画诗》。二、诵读诗词，诗中有画

。1.我们一起来欣赏一组画，边看边想，你由画想到了哪些诗句呢？出示中国画，学生说出取用了诗中哪些素材，诵读。2.王维，是唐朝著名诗人、画家。宋代大文豪苏东坡曾经称赞集诗人、画家于一身的王维是“诗中有画，画中有诗”，足见王维文学艺术造诣之高。3.一个是唐朝的诗人画家、一个是宋代大文

豪，他们的才华穿越时空，在我们课堂上相遇。今天就以这二人的诗句入画，寻求诗句中的意境。出示《渭城曲》、《惠崇春江晓景》，教师示范技法用笔、构图、提款。三、静心创作，画意诗情。1.充满诗情画意的作品令人向往，咱们也来

试着创作！将学生分为“唐”、“宋”两大组，分别创作一首古诗配画。在画之前，请大家仔细阅读作业要求和注意事项，小组内说说自己的想法，大家取长补短。2.按要求完成作品，注意抓紧时间。3.教师适时指导点拨。四、展示评价，诗画交融。1.班级分组

展示作品并点评，推选出各自的最优作品。2.我们为这两位同学还有自己配乐朗诵这两首古诗，哪一组先来？播放音乐，两组分别找一人领诵古诗。3.诗词国画都是中华民族的瑰宝，是我们祖国的传统文化。在今后的学习中，要更好的学习和掌握，做一个有底蕴的人。作业要求：1.根据对应的古诗

，理解诗意，体会意境。2.根据诗意及作业纸的形状，运用中国画的笔法、技法创作一幅作品。3.注意将对应诗句写到画作合适的位置上。注意事项：1.墨色讲究浓淡干湿，用笔讲究粗细虚实；尽量运用所学的勾、皴、擦、染、点等方

法作画。2.先“心中有画”，再“纸上作画”，注意画面及环境整洁。3.力争在20分钟内完成，完成后小组内互评，推选出一至两幅作品参加班级展示。