【文档说明】小学美术【苏少版】五年级上册《第9课　有表情的面具》教学设计5.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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有表情的面具一、教材分析：本课是表情系列课的最后一节课。通过前面“表情丰富的脸”（一）、（二）课的学习，学生已经充分了解答在表现人物外形特征和性格特征的重要作用。本课在此基础上通过对面具艺术的欣赏，引导学生从名族、宗教等多角度认识面具的演变、发展过程。了解面具与人类、与社会的发展关系，从而进一步了

解面具的文化内涵。用自主探究的学习形式，以讨论、游戏、制作、表演等多种综合手段，让学生在玩中做，做中玩，充分体验创造的乐趣和成功的喜悦，从而掌握表演表现、装饰有表情面具的方法。并且认识到生活中处处有美的事物，即使是将被丢弃的废旧物品，经过我们奇思妙想与创造，

也会产生奇妙的造型。教学目标：1、通过对面具艺术的欣赏，有表情的面具了解不同地域、不同民族、不同国家的面具文化、娱乐方式和审美情趣。培养学生丰富的情感表达方式和审美眼光，从认识面具的演变、发展过程，使学生了解面具在人类社会

发展中的角色，从祖国和世界多元美术文化等多角度认识面具艺术，有表情的面具从而进一步了解面具的文化内涵。2、通过对面具艺术的欣赏，了解、分析面具的设计方法、造型特点、色彩内涵和制作技法，了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法。培养学生的美术文化的感知能力。3、了解和掌握用纸

和废旧材料制作面具的方法。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。可以单独完成作品，也可以与同学进行合作，锻炼动手能力，提高审美眼光，培养互助精神。教学重点：1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、

民族对面具的不同理解。2、了解面具的造型特点及表现形式和方法。3、了解古代和现代面具的功能和作用。教学难点：巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的、独特并符合表演角色性格特征的面具。引导学生表现出各种有表情的面具造型，尝试用不同的

方法、不同的材料装饰制作，使之形象化。教学准备：师：有关各种表情的戏曲脸谱图片，各种废旧材料、剪刀等。生：收集各种废旧材料，色卡纸、胶棒等。教学媒体：图片，范作，电子白板教学时间：一课时二、教学过程：游戏导入：我知道我们同学的面部

表情很丰富，你能变出丰富的表情吗？下面我们来玩个游戏，叫做“木头人不许动”。老师在说完“木头人不许动”后，请你用一个此刻你最想展现的表情看着同座位，不要动，不要笑，不要露出你的大门牙。“木头人不许动！师：大家为什么笑呢？师：刚刚大家表演了各种表情丰富的脸，可是只能维持一

会，想把这些表情丰富的脸留下来吗？用什么办法？师：今天我们就来一起学习《有表情的面具》二．新课讲授师：你们知道面具是怎么来的吗？师：看看这些人在干什么？原来面具最早出现在贵州傩祭仪式中。远古时代，人们认为疾病、瘟疫和死亡是厉鬼在人体内兴妖作怪，于是就戴上比鬼怪更狰

狞可恶的面具，来驱除鬼怪。他们跳起动作夸张的舞蹈，向妖魔鬼怪发起攻击，我们把它称为“傩戏”。古老的傩戏已经被评为“中国非物质文化遗产”。同样被评为中国非物质文化遗产的还有藏戏，你们看它和傩戏有一个共同点是什么？师：

下面我们来仔细看一下傩戏面具和藏戏面具，它们给你一种什么样师：我们想要做出表情丰富的面具，你看看这些表情是随着什么变化而变化的呢？师：我们具体来看看吧。看这张，是什么表情？五官有什么变化？再来看看这个表情，大家一起模仿一下这种表情好吗？五官又有什么变化？师：你觉得眼

睛和嘴巴对表情的影响大吗？师：同座位互相再做一下伤心和生气的表情，看看眼睛和嘴巴有了什么师：不仅我们古代有面具，你们看这是来自古代非洲和古代印第安的面具，小组讨论一下，看它们又给你什么样的感受？三、认识表情师：我们想要做出表情丰富

的面具，你看看这些表情是随着什么变化而变化的呢？师：我们具体来看看吧。看这张，是什么表情？五官有什么变化？再来看看这个表情，大家一起模仿一下这种表情好吗？五官又有什么变化？师：你觉得眼睛和嘴巴对表情的影响大吗？师：同座位互相再

做一下伤心和生气的表情，看看眼睛和嘴巴有了什么变化？请学生上台画画喜怒哀乐四种表情。师：当眼睛和嘴巴的变化更多时，表情也更丰富了，出示哭、调皮、傲慢、酷等表情图片。四、总结做法师：再来看看这些面具是什么样的表情，都用到

了哪些废旧材料？用到了哪些方法？师：欣赏完这么多表情丰富的面具，现在来看看它们到底是怎么做成的？1面具的制作材料有哪些？2采用了什么方法？教师总结方法：画、剪、折、撕、卷、刻、编。这些方法分别比较适合做哪种五官？哪种表情？3面具的制作步骤是什么？

总结步骤：①构思脸形。②选择表情。③选择适当的材料表现表情。注意思考：①如何使各部位立体？②注意色彩的搭配。③粘贴要牢固。④可以将面具加上带子，戴起来比较方便。师：再来看一看这三个面具，有什么特别之处？都用的是什么材料？我们还可以用生活中的蔬菜、水果、日用品等合适的材料来做面具，这样做出

来的面具也很有意思。你还想到了哪些？五．作业实践做一个有表情的面具，可以用绳穿起来套在头上。注重材料和方法的运用，突出表情特征。六．课后拓展球迷的面具是直接用颜料画在了脸上，你也可以试一试。面具不仅可以戴在脸上，

还可以反过来戴在后面，这样也很有意思。不仅人会有面具，动物也有面具。师：回家上网找一找你还能找到哪些有趣的面具。