【文档说明】小学美术【苏少版】三年级上册《第8课　对称美　秩序美》教学设计3.docx，共(3)页，31.480 KB，由小喜鸽上传

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课题对称美秩序美年级三年级课时安排2教学准备教具、多媒体教学目标知识与技能目标：培养观察、探究意识，感受认识生活中的对称美与秩序美，运用自己喜欢的艺术表现形式来表现事物的对称和秩序，提高设计与创作能力。过程与方法目标：运用观察、记忆等方法，结合游

戏、体验等形式，采用语言表述、绘画表现等多种手段，感受事物的呈现形态，探究事物之间的组成规律，感知体验两两间的关联和谐之美。情感、态度与价值观目标：激发热爱大自然的情感和观察探究大自然的意识，培养审美情

趣，引导学生发现创造生活和艺术之美。教学重难点教学重点：欣赏生活中的典例，发现、了解、感受、探究其显现的对称和秩序之美及其规律。从大师作品中汲取优秀、经典的艺术表达技能，尽可能多地通过各种视觉表达方式创造性地表现这种美。教学难点：了解学习专业技能，用剪

纸、对印、绘画等自己所擅长的艺术手法表现对称与秩序美，呈现出生活中的规律和有序，创作出有独特构思的艺术设计。内容格式字体：宋体小四间距：1.5倍段前段后：0行首行缩进：2字符教学过程同学们，在我们的周围时常能够看到这样的景致，现在就让我们一起来看看这些“自然的杰作”。（师生观赏一组具有“对

称”形式特征的自然景、自然物）通过欣赏与观察，你发现它们呈现出来的共同特点了吗？生活中，你还注意到有哪些类似的现象？今天这节课，我们就来共同探究这种规律性排列的对称之美、秩序之美！学习第八课：对称美，秩序美。（板书课题）先前我们欣赏了对称美，下面老师带

同学们感受一下秩序美，一起来看段视频中国军人的秩序美震撼吗？再来看看这是什么有序的狗狗是不是更可爱？蜘蛛的家也因为秩序变美了！再来看看我们身边的秩序美！其实我们古代的先人早就发现了这种美，并将它使用在了很多地方这是什么？教师复备栏这是个器物美在哪里？其实想在作品上表现出对称美与秩序美很简单，

就是把一个或一组基本形复制再排列组合就出现对称或秩序感很强很美丽的图案了！简单吗？简单没错是很简单但是要想自己的作品与众不同就得多动脑筋把自己的作品搞的更精美或是更有新意同学们有没有信心把自己的作品作的与众不同？有很好同学们都很有信心那在做之前我们先来看看同学们与大师的作品这又是怎么表

现出来的？将纸对折，然后涂上各种颜色，大师作品看完大师的作品就到了同学们自己创作的时间了。作业要求（1）选择自己喜欢的一种艺术形式，如剪纸、对印或绘画，以“美丽世界”为主题，表现人、动物或景物的对称美、秩序美；（2）单色、彩色表现均可；（3）动作快

的同学可以进行多种尝试。同学们的作品真棒对称美、秩序美无处不在。你们看！一群美丽的舞者，她们在舞台上演绎着动感的对称美、秩序美。点击图片，链接视频，欣赏舞蹈《千手观音》片段。（2）同学们，今天我们从不同的方面了解了对称与秩序，感受到对称与秩序带给我们的美：庄重、质朴、率真

、严谨、和谐、统一……希望大家在以后的学习与生活中，也像舞台上的这群舞者一样，让生命展现最美丽的姿态，闪耀最灿烂的光彩！板书设计教后反思