【文档说明】小学科学【冀人版】二年级上册第6课《体验造纸》教学设计2.docx，共(3)页，25.059 KB，由小喜鸽上传

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冀人版科学二年级上册第6课《体验造纸》教学设计教学目标：1.通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。2.了解古代的造纸技术和现代造纸工艺。3.通过活动，培养学生的动手操作能力及团结协作的精神。教学重点：通过简单的造纸活动，体验纸张的来之不易。教学难点：纸的制作过程。教学准

备：1、碎纸屑、纸巾之类、放大镜、杯子、纱布、搅拌棒、装饰物。2、古代的造纸技术和现代造纸工艺的影象、图片或文字资料。教学过程：一、引入。观察纸的纤维。想一想：这些外形特征不同的纸，它们会有什么相同的特征呢？做一做：把

一小片纸轻轻地撕开，直接用眼睛观察纸的边，有什么发现？再用放大镜观察，又有什么新的发现？小组内交流获得的信息。讨论：面对获得的这些信息，大家想到什么问题？全班交流观察过程中的新发现，提出想到的问题？讨论：面对这些问题，大家有什么想法？师：课前

，已请大家去查阅资料，了解纸是怎样造出来的？学生交流自己获得的信息。二、古人是怎样造纸的？1、师：我国古代劳动人民是什么时候发明了造纸术？古代造纸术是怎样发明的？学生介绍收集的古人发明造纸术的过程。2、是出示古人

造纸的工艺流程图，学生看图说说古人造纸的大致过程。师播放现代手工造纸的影象资料。三、我来造一张纸。1、师：你想不想造一张纸？请问造纸需要什么工具？学生说一说。2、师演示造纸的基本过程：（1）调制纸浆：把一块纸巾浸湿，揉成纸浆团放在杯里，加一点水化开，调成糊状

。（2）滤水压平纸：把稀纸浆到在平铺的纱布上，盖上毛巾挤压吸水。（3）加热，烘干：从棉布上把“纸”揭下来，把湿纸烘干。3、师拿出事先备好的已泡软的纸浆和装饰物，每名同学分一份，并提问：如何把你的纸装饰的更漂亮？4、学生制作纸。交流、

制作书签：师：纸制成功后，可把它加工成贺卡、书签或其他的。5、比一比谁的纸、贺卡、书签制作得漂亮。谈谈你制作时的体会，或制作时你发现了什么？四、了解现代工业造纸。1、师：现代造纸厂，也像我们这样造纸吗？学生回答。预设：是或不是。2、观看影象或阅读文字资

料，了解现代造纸厂是怎样造纸的。五、布置作业：请同学们把制作好的再生纸装饰后彻底晾干，保存好进行巧手比赛，看一看谁的纸张最漂亮！