【文档说明】【大象版】科学一年级下册-1.3《水能溶解哪些物质》教学设计4 .docx，共(3)页，19.272 KB，由小喜鸽上传

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水能溶解哪些物质【教学内容】大象2017课标版一年级科学下册第一单元《水与溶解》第3课【教学目标】知识与技能:1、知道生活中几种常见物质，如白糖、味精等能溶解到水里，有的物质食用油、沙子等很难溶解到水里。过程与方法：1、经历“问题——猜想——计划——实验——结论”的完

整探究过程，会做水的溶解实验；2、能指认生活中水的溶解现象；情感态度与价值观：1、在实验过程中。培养学生尊重客观事实，用事实说话的科学态度。【教学准备】材料准备：烧杯、味精、白糖、食用油、沙子、水，同时准备已放入

味精、白糖、食用油、沙子的溶液各一杯。一、巩固旧知，情境导入（一）请同学生回忆一下水的特点？（找学生回答：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，水没有固定的形状、水会流动，水是从高处往低处流的）（二）我们知道要想全面认识一个物质，需要动用多种感管，可以用眼睛看，用鼻子闻

，用嘴尝，谁能说一说需要注意的是什么？（找学生回答：不了解的物体不能随便闻和尝）上节课同学们学的很认真，这节课给同学们带来了一个视频，我们一起看看吧!播放毛驴过河的动画片段，引导学生思考:小毛驴背上的盐和糖哪儿去了，并出示课题《水能溶解哪些物质》。在

这个故事里，小毛驴背上的盐和糖变轻了，那么盐和糖哪儿去了？二、科学探究，学习新知（一）、猜测：1、老师这里有味精、沙子、白糖、食用油，你认为哪些能溶解在水里，哪些不能溶解在水里呢？请大家拿出“水能溶解哪些物质”活动记录单，把你的猜测进

行记录。“水能溶解哪些物质”活动记录单注意：在水能溶解的物质下面“√”，在水不能溶解的物质下面下面打“×”。2、汇报交流，说说你的猜测。（二）验证1、出示实验要求：（1）依次把味精、沙子、白糖、食用油放入烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，观察这几种物质在水的变化情况。观察刚放入物质

、充分搅拌后、静置3分钟后几个杯子中的现象。（2）实验中器材要轻拿轻放，以免损坏器材，注意安全与卫生。2、学生动手实验，完成实验记录。3、请学生汇报观察到的现象及实验结果。我们先按PPT的提示在小组内交流一下你观察到的实验结果。PPT出示：______放进

水之前，是这样的：__________；放进水之后，最开始，我们看到_________，过一段时间后看到_____________，最后（现在）我们看到___________。所以我认为它是______被溶解的。4、小结

：味精、白糖能溶解在水中，味精均匀分散在水中，看不见了，水有味道了；白糖粒均匀分散在水中看不见了，水变甜了，但水仍然是透明的。而沙子则沉在水的底部，沙子不能溶解在水中。食用油始终浮在水上面，油是不能溶解的。5、拓展：如果我们在一杯水里放很多很多的味精、糖

，全部都能被溶解吗？三、全课总结，回顾内容这节课我们一起学习了水能溶解哪些物质，你有什么收获？还有哪些疑问？四、课外拓展，增长知识1、除了我们做实验的这些材料，想一想，生活中哪些地方用到了溶解？2、生活中还有很多很多的溶解现象，给我们生活带来了便利。你知道吗？空气也能溶解在水里呢！欣赏《小鱼在水

中吐泡泡》板书设计：水能溶解哪些物质能溶解：味精、白糖、红糖……不能溶解：沙子、食用油……