【文档说明】部编版道德与法治一年级下册《9 我和我的家》教学设计6.docx，共(2)页，17.309 KB，由小喜鸽上传

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《我和我的家人》教学设计【教学内容】第2课时我的家人【教学目标】1、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。2、了解家人的工作、爱好、习惯、对家人产生敬爱之情。3、通过讲述家庭生活中的亲情故事,进一步感受家庭生活的温馨。【学情分析】学生年龄小,对家庭的概念淡薄。【重点难点】重点

:感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯；难点:亲人的关系与称呼【教学准备】1、教师：幻灯片、音频资料（如《可爱的家》《家族歌》）、家庭树；2、学生：与家人的合影照片、录像；【教学过程】活动一【导入】1、播放歌曲《可爱的家》，引导学生

给这首歌起个名字；2、我们都有一个可爱、快乐、温馨的家，家里也有很多的家人，你的家里都有哪些亲人？今天我们就来聊一聊“我的家人”活动二【分享我的家人】1、聊一聊“我的家人”：全班分组,根据自己对家人的观察和了解,相互介绍自己的家人,彼此分享家庭生活的幸福愉快。2、出示家庭

合影，请相关学生介绍自己的家人，根据学生介绍追问：（1）你的家里有姑姑（姨妈）吗？她是你爸爸（妈妈）的什么人？（我们的家人真不少，就像大树一样，爷爷奶奶是树干，爸爸、大伯…是树枝，出示家庭树）（2）你的家里

有伯伯吗？他是你爸爸的什么人？等等；（3）根据学生回答完善“家庭树”（板书）。活动三【同地区对亲人的不同称呼】例如：对“伯伯”还有其他叫法吗？学生回答后教师小结：他们都是我们家庭中的一员，和我们都有血缘关系，伯伯、大爹、大伯都是爸爸的哥

哥，只是叫法不一样。活动四【歌唱家人】（关于称呼，我们还有一首儿歌，想不想听？）播放儿歌，了解家庭成员之间的相互关系爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，……（师生齐唱）。活动五【让爱住我家】我们家里有那么多的亲人

，你能讲一个你和他们的故事吗？课堂小结：我们都有一个可爱、快乐、幸福、温馨的家，家里住着很多人。一家人就像一棵枝繁叶茂的大树，每个人都很重要，每个人都有着不同的称呼，小朋友们要慢慢的学会区分。今天回家后就去问候（叫一叫）你的家人，然后看一看家人之间在长相上有没有什么相似的地方。我们

下节课接着分享家的故事。