【文档说明】部编版道德与法治一年级下册《9 我和我的家》教学设计2.docx，共(4)页，16.942 KB，由小喜鸽上传

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科目：道德与法制年级：一年级下册9.我和我的的家教学目标：1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员的称呼、关系。2.通过了解讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。教学重难点：感知“家”的含义，知道家庭成同的构成

、称呼。通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学准备：课件、音频资料。教学过程：一、聆听歌曲，导入新课：（播放歌曲《可爱的家》）教师提示：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。2.师：我们都有一个家，你家里有几口人

？你长得像谁?学生根据自己的情况发言师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。二.共同交流，了解家庭1.聊聊“我的家人”师：家人里除了爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有好多亲戚，你们是怎么称呼他们的呢？学生自由发言，教师根据学生回答的内

容追问问1：你的家人里有姑妈吗？她是你爸爸的什么人？问2：你的家里有伯伯或叔叔吗？他是你爸爸的什么人？问3：你的亲戚家里有姨妈吗？她是你妈妈的什么人？问4：你的亲人里有舅舅吗？他是你妈妈的什么人？师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都是有血缘关系，也是一家人。2.读儿歌，认家人爸爸的

爸爸叫爷爷爷爷的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫阿姨3.游戏：学生之间相互问答师小结：家人很重要，有了家人我们的生活才会变得更加丰富，

更加热闹。三.我身上有家人的“影子”师：刚才，我们讨论了家庭成员之间的关系、称呼，那么在我们自己身上有哪些地方可以找到家人的影子呢？请在自己的身上找家人的“影子”，并跟自己的好朋友交流一下。请学生在班内分享师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢？师小结：我们身上有家人的“影子”主

要是受遗传因素的影响。四.家人的故事五.师：同学们，我们今天要做一个“击鼓传花介绍”的游戏游戏规则：听音乐传花，乐停，花传到谁手里，谁就来介绍自己的家人学生游戏师：每个人都有一个幸福的家，家人让我们的生

活变得更加丰富，热闹。家人也要互相关心，互相爱护。