【文档说明】部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计2.docx，共(4)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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11、《四通八达的交通》第一课时教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。2.认识各种交通工具的特点,会根据实际情况选择合适的交通方式。教学重点：了解不同交通方式带来的不同体验。教学难点：2.选择合适的出行方式。教学过程：活动一：谜语导入：认识交通工具。师：同学们在上课

之前，老师给你们带来了几个谜语是打一种交通工具的，你们想不想猜呀？1.远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。(火车)2.小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。(汽车)3.水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。(轮船)4.耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上

回北京。(飞机)课件出示这四种交通工具的图片。师：同学们除了这些交通工具外，你还知道哪些交通工具？生：自行车、共享单车、电动车、摩托车、高铁、地铁等等。师：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的

体验。结合你的生活体验，想一想交通发展给我们的生活带来了什么影响？生：出行更加安全快捷，选择更加多样化。师：同学们在假期里你们都去过哪些地方玩，你们是怎么去的呢？生：北京、当地的动物园等。坐飞机、火车等。师：我们今天就来学习一下“

四通八达的交通”。（板书）师：请大家回忆一下，在上学、购物、走亲访友、外出旅行时，你分别会选择哪种出行方式？结合亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历填写在课前老师给你们发的学习单里。板书：汽车、

（公路运输）火车（铁路运输）、飞机（航空运输）、轮船（水路运输）。师：是的，随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。活动二：多样的交通方式。师：这些交通运输方式有什么特点呢？讨论：现代交通

方式的特点。火车快运费高运量大汽车较快运费较高运量较少飞机最快运费最贵运量最少轮船最慢运费最低运量较大师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。老师想考考你们看你们选择什么交通工具并说出理由。1、老师明天要从家到学校应该选择什么交通工具？（自行车、电瓶车、汽车、公交车等等）2、小明要从牡

丹江到北京去旅游应该选择什么交通工具？（火车、高铁、飞机）3、小丽的爷爷、奶奶要去三亚过年，应该选择什么交通工具？（飞机、火车）4、小光的爸爸要从大连到上海应该选择什么交通工具？（轮船、火车、飞机）师：看来同学们对各种交通方式的特点已经掌握了，

现在老师可要出道难题考考大家了。请同学们把书翻到73页。（小组讨论）师：在讨论之前，我们先得在地图上找到南京和大连这两个城市，然后我们还得考虑各种交通工具的速度、运费。好，现在我们开始讨论吧。（找学生读）国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸

爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。活动三：交通方式多样化师：同学们，随着社会的不断发展，我们的交通工具在不断地创新，但是在一些地区，至今仍然沿用着传统

的交通方式，我们一起来看看。（出示书73页图片：北方的马拉爬犁、南方的竹筏、草原上的马、沙漠中的骆驼。）师：交通方式有了变化，那家乡交通方式有哪些变化呢？请同学们课后收集我们的家乡有哪些交通工具及家乡的交通变化情况。