【文档说明】部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计3.doc，共(3)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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《四通八达的交通》第一课时教学目标1了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系密切。2认识不同交通工具的特点，会根据实际情况选择合适的交通方式。3了解不同交通工具各自的优势和劣势。教学重难点:重点:了解不同交通方式带来的不同体验。难点:选择合适的出行方式。教

学过程:一、创设情境，激发兴趣师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家准备了好多谜语，咱们一次猜个够好不好？(1)小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。(2)远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。(3)水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。(

4)一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。(5)身子长长似条龙，从头到尾节节通，一日千里不歇脚，运输线上日夜忙。教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。师：大家刚刚说的这些小汽车，火车，轮船，自行车，飞

机，都叫交通工具。除了刚刚大家说的这些交通工具，你还知道哪些交通工具呢？谁能跟大家说一说？师:大家知道的交通工具可真多！今天我们就来学一学，跟交通有关的内容《四通八达的交通》出示课题：四通八达的交通二、提出问题，学习新知活动一：我

的出行体验,认识各种交通工具随着这些交通工具的诞生，人们的出行变得轻松起来，日行千里，已成为一件平常事。那么在你购物，走亲访友，外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式呢？请结合你的亲身体验，讲一次难忘的乘坐某种交通工具的经历，以及这种交通工具给你带来的不一样的体验。71页。学生回

答问题。活动二：交通方式合理选,多样的交通方式师:在交通王国一年一度的博览会上，自行车、汽车、火车、飞机遇到了一起它们都夸自己是交通王国里最棒的成员。让我们来听听，他们都说了些什么？(出示教材第72页插图及对话)师:想一想，在交通王国里有最棒的交通工具吗?为什么

师:同学们说得很好，每种交通工具各有各的优势,我们应该根据不同的需要来选择合适的交通工具，各种交通工具在我们的生活中都很重要，不可缺少。三、探究学习，合作交流设计旅游路线师:国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游

。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢?不要忘了，要综合考虑每个人的愿望，每种交通工具的特点、出行费用等因素。请和你的

小组成员说说吧。(四人小组进行组内交流，再全班汇报)同学们，你们说的可真好，帮宇涵一家解决了问题！现在奖励同学们看一个小动画！《人类交通工具发展史》，同学们一定要认真仔细看哦！师:看了这个视频你有什么感受呢？谁能跟大家说一说？四、总结评价，拓展延伸1.

师:是啊，说到交通的发展。我们不能不提去年的时候，我们黑龙江省修建了一条高速铁路，叫哈佳快速铁路！哪位同学查阅资料了？给大家介绍一下。学生汇报2.师:哈佳快速铁路的建成方便了我们家乡人的出行。同样是去年2018年，我们中国建成了一座让世界人

为之惊叹的大桥，你知道那是什么桥吗？有谁查阅了相关的资料，给大家介绍一下。学生汇报师:港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，港珠澳大桥的建成，令世界人民为之惊叹，也向世界展示了中国的实力。我们是不是也应该为我们有这样

的祖国而感到骄傲呢？3.交通工具的发展过程体现了人类的智慧。现在,在生产和生活中，人们主要选择现代的交通运输方式，但是在一些地区至今仍沿用着传统的交通方式，我们一起来看图。这些传统的交通工具，你坐过哪

一个呢？谁能跟大家说一说？现代的交通工具又快又便捷，可是这些地区的人为什么还要乘坐传统的原始的交通工具呢?4.同学们通过这节课的学习，你有什么收获呢？