【文档说明】部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》教学设计4.docx，共(4)页，25.122 KB，由小喜鸽上传

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教学方案设计课题试种一粒籽教学对象：（填写年级）小学二年级下册课时：第1课时一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。植物在我们日常生活中随处可

见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小

学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要

好好学习，不断锻炼自己的综合能力。二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。学会观察，学会等待。2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后

，总会有收获奖励辛苦的自己。3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）1.兴趣导向型。二年级

的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高，2.思维活跃型。二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。3.动手实践型。二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。4.缺乏计划型。二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有

计划。5.缺乏持久力型。二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件事情是很困难的。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1.基本观念：让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学

会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。2.教学与活动策略：PPT讲解以及翻转课堂五、教学重点及难点（指出重难点以及确定难点的依据）1.教学重点：植物种植的过程2.教学难点：教育学生懂得观察和持之以恒有计划的做一件事情；让学生学会推物及己，

认真学习。3.难点的依据本课程主要是通过小猴种树的讲解，让学生了解种植植物的过程。但是从平常的事情中悟出道理对学生来说有点困难，让学生学会推物及己，似乎也有点抽象。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、游戏导入认一认，猜一猜培养观察

、比较能力2、看图片进一步了解种子，感受种子的奇妙，引出看视频。边看边想感受种子的神奇，激发种植欲望。3、看图片，找种子。找出种子在那里了解种子的多样性4、现场举办种子博览会交流汇报学生发表自己的观点，锻炼学生的思维能力和表达能力。5、听故事悟道理：小猴子最喜

欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了怎么还没发芽呢？小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：“

播种只是第一步，此外，还要精心呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟”那么小朋友们，你们知道种植的方法吗？观看小故事视频，思索牛爷爷提出的问题，并发表自己的观点说一说、帮一帮，交流中学习，解决问题中学会种植方法。6.总结学生的观点，打开PPT，回答牛爷爷的问题，

将种植的方法系统的解说一边，具体包括：播种（好种子、土壤、和花盆）—浇水（水壶）—等待和观察—发芽—施肥和浇水（肥料与水壶）—树苗长大—结果。【每个步骤附上精美的那个时期的图片，共七张图片】记录笔记，认真听讲承上启下，系统的教会学生如

何去种植，让学生掌握实用技能。7、让学生分组分享他们在种的过程，或者对这堂课学到知识的感悟。小组分享生活中的植物特点，或者讲述自己的感悟。将理论知识与实际相结合，同时锻炼学生的表达能力和胆量8、课堂总结，【总结内容:小猴子没有耐心等待和观察，所以就没有种出果实来，所以同学们要学会观察，学会等待

。而且现在的他们也像小树苗，需要细心照顾，而学习就像浇水一样，所以他们要学会推物及己，好好学习，未来长成参天大树。】认真听讲引导学生感悟细节，感悟生活，并诱导学生好好学习，未来成才。9、动手实践：让学生种植一种植物，并记录自己的种植计划。明确种植计划的提纲，具体包括：我想种什么

，我想请谁来帮我做什么，除了花盆，我还要做什么准备，种好后的每天观察的日记记录。与同学们一起探讨自己要种植什么植物将学到的内容操作化，学以致用七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）1.认一认猜一猜。（看

实物猜种子）2.奇妙的生命：植物生长视频播放。3.种子博览会：交流汇报。4.植物种植的过程：播种—浇水—等待和观察—发芽—施肥和浇水—树苗长大—结果。5.分享交流种植体验6.参悟人生道理：学会等待、学会观察、学会推物及人7.我也来种一粒籽：课后种植，记录“我的种植

计划”（种植计划包括：我想种什么，我想请谁来帮我做什么，除了花盆，我还要做什么准备，种好后的每天观察的日记记录。）