【文档说明】陕旅版英语六年级下册《Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China Part B》优质教案06.doc，共(4)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina节次三课型新授教学目标情感态度能流利地朗读课文内容，要求语音语调准确自然知识掌握能听懂并理解Let’slearnmore部分的内容，并顺利完成文后练习能力发展培养学生独立思考和合作学习意识以及学生借助网

络工具进行课外学习的能力，了解英文日记的书写格式教学要点重点能流利地朗读课文内容，要求语音语调准确自然难点培养学生独立思考和合作学习意识以及学生借助网络工具进行课外学习的能力，了解英文日记的书写格式教学方法教法选择CLT学法指导Readandwrite教具准备教学

挂图课件学具准备课本、笔教学过程个性化批注课程导入(LeadingIn)(1)课前热身默契大考验Wherewouldyouliketogo?白板呈现中国地图后，教师从方位上描述自己想去的省市，帮助学生了解英语中“相距”和“相邻”这两种地理位置的不同表达方式，并带领学生多说几遍，直到掌捤。引导

学生猜测自己想去的是哪个省市，然后让学生自由组合，拿出各自所准备的中国地图，以自己所处的省为参照（此处以陕西省为例），展开对话。如：S1:Wherewouldyouliketogo?S2:I’dliketogos

omewhereinthenortheastofChina,andit’stothenortheastofShanxi.(相距)S1:IsitLiaoning?S2:No.It’sonthenorthofL

iaoning.(相邻)S1:It’sJilin....这个环节是为了让学生了解更多地理位置的表述方式，更是为后面的教学活动“设计旅游路线”做铺垫。如果学生的地理知识和英语基础都好，教师可以适当扩充到世界地图，了解一下中国的邻国，培养学生的国际视野。教学小贴士英

语方位表示法不少且容易混淆，有时“一字之差”就可能“失之千里”。为此，我们现在用比较的方式以east为例介绍一些常见的方位表示法in(to,on)theeastof：1.表示A在B的东部（即A在B的范围之内）时，就用A

isintheeastofB.如：JapanisintheeastofAsia.日本在亚洲东部。2.表示A在B的东方（即A在B的范围之外，且相隔有一定的距离）时，就用AistotheeastofB.口语中有时可

将tothe省去。如：Japanis(tothe)eastofChina.日本位于中国东方。3.表示A在B的东边（侧）(即A与B相邻接）时，就用AisontheeastofB.如：GuangdongisonthesouthofHunan.广在湖南南边。(2)新课导入

教师承接上一环节，发起师生对话，导入新课：T:David,Kittyandtheirmomtalkedabouttheirholidaylastperiod.TheywantedtogotoShanghai.Therearemanypl

acesofinterestinShanghai.DoyouknowsomethingaboutShanghai?S1:Shanghaiisverybig.S2:It’sinthesoutheastofChina.S3:ThereisaDisneylandinSh

anghai.S4:ThereisOrientalPearlTVTower(东方明珠塔)inShanghai.S5:...通过与学生的谈话，回顾上节课的歡点。课前布置学习任务，让学生课后搜集一些关于上海的资料，增强对本节课内容的理解。在学生回答的同时，教师可用课件展示上海著名景点的图

片，如：外滩theBund，上海科技馆ShanghaiScienceMuseum，南京路NanjingRoad，及其附近经典周庄水镇ZhouzhuangWaterTown等，并一一呈现其英语名称，帮学生先扫清部分关键词汇的障碍。这样带领学生边欣赏美景，

边说一说本节课的相关例汇，让学生带着对上海这个国际化大都市的美好憧憬开始学习新课。T:DoyouwanttogotoShanghai?Ss:Yes.T:Let’sgotoShanghaibytrainwithKitty’sfamily,OK?（课件出示火

车并伴随火车行驶的声音，开始课文的学习）课程展示活动和过程的设计建议(presentation)1.播放视频，直观感知课文。教师播放本部分的教学视频，采用直观的方式将学生带到情景中感知语言，理解课文大意：并尝试回答下列问题：(1)What’sthedatet

oday?Whatdayisittoday?(2)What’theweatherlikeinShanghai?(3)Whatdidtheyvisitinthemorning?(4)Wheredidtheygointheafternoon?(5)Whatdidtheydoal

ongtheBund?(6)Wherewilltheygotomorrow?(7)Whereisthewatertown?2.阅读课文，通过寻找问题答案加深对课文内容的理解。让学生打开课本，阅读课文，并在阅读过程中用铅笔

画出以上问题的答案。然后，随机选出几位学生问答上述问题。之后，讲解疑难点：(1)WevisitedShanghaiScienceMuseum.ShanghaiScienceMuseum上海科技博物馆，其全称为ShanghaiScience&TechnologyMuseum(2)Itwasreall

yabusystreet.这的确是一条繁华的街道。abusystreet繁华的街道；really有加强语气“的确、确实”之意。(3)Wewentalongthestreetandenjoyedeverythingthere.goalongthestreet/river/road沿着街/河/路走；e

njoyedeverythingthere欣赏那里的一切。教师引导学生练习运用，如：Theywentalongtheriverandenjoyedthebeautifulflowersandgreentreesther

e.(4)讲解英文日记的书写格式。教师注意向学生渗透英文日记的书写格式，如开篇第一行的日期、星期和天气以及日记中须用的时态等。3.让学生再看一遍视频，并在课文中用铅笔画出Kitty—家的参观时间和地点，标注旅行路线。引领学生完成Readag

ainandfinishthetasks-1.Numbertheplacesintheordertheyvisit。参考答案：3,1,4,2板书计划Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina(1)W

hat’sthedatetoday?Whatdayisittoday?(2)What’theweatherlikeinShanghai?(3)Whatdidtheyvisitinthemorning?教学反思