【文档说明】陕旅版英语五年级上册《Unit 6 How much is it Part B》教案04.doc，共(6)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit6HowMuchIsIt？Let’stalk部分教学设计学习目标：1.知识目标学生能听懂、会说、会读、会用以下功能句：(1)—WhatcanIdoforyou?—Iwanttobuy…for….(2)—Howmuchisit?—It’s…yuan.2.能

力目标鼓励并培养学生用英语和他人进行交流的意愿，培养学生合作学习的能力。3.情感目标通过情景引导学生应用所学的知识，激发学生的同情心，培养学生的爱心。学习重点：学生能听懂、会说、会读、会用以上功能句。学习难点：利用功能句和同伴交流、问答，会朗读全

文。学习准备：有价格的实物、课件、图片学习过程：一、激趣导入1.Singasong2.Freetalk(活跃课堂气氛激发学生学习兴趣。)—Goodmorning，boysandgirls.—Goodmorningteacher.—Howareyou?—Iam

fine,thankyou.二、导学达标1、ShowthePPT2.(大雪飘飘，飞来一件大衣)T:Todayisverycold.Iwanttobuyacoatformyfather.介绍第一个功能句：Iwanttobuy…for…（我想为谁买什么）板书此句型T:Whatdoy

ouwanttobuyforyourfamily？鼓励学生用该功能句造句，引导学生一起完成下面两个句子：Eg.:Iwanttobuyacoatformymother.Iwanttobuyapairoftro

usersformyfather.(给予更多的学生造句的机会，学困生可以重复前面同学的句子，只要重复正确就可以给予表扬。)2、ShowthePPT3.(两件不同的带有标价的大衣)T:Boysandgirls,lookatthesecoats.Areth

eybeautiful?Yes,theyarebeautiful.Howaboutthegreenone?介绍第二个功能句Howabout…？(什么东西怎么样？)引导学生回答：Itlooksgood.练习该功能句：老师再引导学生

用红色的大衣练习该句型，女生问，男生回答—Howaboutthisredone?—Itlooksgood.Roleexchangeandpracticeitagain.3、学习第三个功能句:询问价格及答语—Howmuchisit?(它多少元？)—It’s…yuan.（它…元

。）T:NowIwanttobuythisgreenone.Howmuchisit?老师指着标价回答：Oh,it’s50yuan.老师指着PPT3上的蓝色的大衣问学生Howmuchistheblueone?引导学生回答：It’s85yuan.（

1）引导学生分小组练习该对话.（2）利用3件大衣的价格让同桌之间练习并表演该对话。4、Playagame:guessShowaT-shirtandadress.Letthestudentsguess:Howmuchisit?(把T-shirt、dress的价格不

要提前给学生看，如果学生猜的高了，就说higher，并做出偏高的手势，如果学生猜的低了，就说lower，并做出偏低的手势，猜三次后出示衬衫的价格，并让学生用完整的句子说出它的价格。第二件物品让一个学生扮演老师来提问，其他学生回答并猜价格。)5、ShowthePPT4.（SuNan

’sfamilywanttobuyaT-shirtforSuNan.）Readthequeastionsandlistenthedialogue?(1).Howmanypeoplearethereinthedialogue?(2)

.Whoarethey?(3).WhichT-shirtdoesSuNanlike?(4).HowmuchistheT-shirt?Answerthequeastions6、练习文本对话(1).Theboysaresalesman.Thegirlsare

SuNan’sfamily.Practicethedialogue.Roleexchange(2).Letthestudentspracticethedialogueandactitwiththeirpartner.三、拓展练习ShowthePPT5（用

所得的钱买东西）Buysomethingwiththekeysentences:-WhatcanIdoforyou?-Iwanttobuy…-Howaboutthethisone?-Itlooksgoo

d.Howmuchisit?-It’s…yuan.-That’sOK.四、归纳总结Showtheppt5（学习目标）和学生一起归纳这节课的教学内容，让学生感知自己的掌握情况。五、知识应用升华情感目标1、Showtheppt7(Readandchoosetherightanswe

rs.)T:NowIwanttotakeanexaminationofeveryone.Lookatthesequestions:()1.CanIhelpyou?()2.Howaboutthisblueone?()3.Howmuchistheblueskirt?()4.Isthisapa

irofshorts?A.It’s94yuan.B.No,itisapairoftrousers.C.Yes,Iwanttobuyadress.D.Itlooksverygood.Ilikeitbest.2、Showtheppt6（一张可怜的小女孩的图片）T:Sheisapoorgirl.She

thasnomotherandfather.Shehasnobeautifulclothes.Shehasnofoodanddrink.Shehasnofruits…Whatdoyouwanttobuyforher?引导学生用所学句型来表达自己想为女孩买些什么：Iwanttobu

y…forher?Teachersummary：：Youarewonderful.Youareallkind.Ithinkshewillbehappy.六、歌曲结束课堂板书设计：Unit6HowMuchIsIt？（1

）—hatcanIdoforyou?—Iwanttobuy…for…（2）—Howmuchisit?—It’s…yuan.