【文档说明】陕旅版英语四年级上册《Unit 3 What’s for breakfast Part B》公开课教案05.docx，共(2)页，5.091 KB，由小喜鸽上传

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导学案课题Unit3What’sforbreakfast?课型新授课授课教师学习内容Unit3What’sforbreakfast?第三课时学习目标1．能听懂、会说以下句型：(1)Dinner/Lunch…isready!(2)What’sfordinn

er?(3)Doyouhave…(食物)？及其否定回答No,wedon’t./Verylittle.2．能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。3.

让学生了解中西方饮食文化的差异。学习重难点1.能听懂、会读、会说Let’slearnmore部分。2.掌握句型：(1)Dinner/Lunch…isready!(2)Doyouhave…(食物)？及其回答No,wedon’t./Verylittle.课前准备PPT、单词卡片、图片

、三个贴有breakfast、lunch、dinner的盒子学习过程教学资源应用激趣导入1.Let’schant.2.Brainstorm观看视频后，运用头脑风暴激趣导入。目标呈现问题导学一、能听懂、会说以下句型：1.Dinner/Lunch

…isready!2.What’sfordinner?3.Doyouhave…(食物)？及其否定回答No,wedon’t./Verylittle.二、能在实际生活中灵活自如地运用所学的有关一日三餐表达的词汇和句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。三、让学生了解中西

方饮食文化的差异。课件出示合作交流一、学习新词:aunt、welcome、dinner、ready.探究新知二、学习对话，掌握句型：1.Dinner/Lunch…isready!2.---What’sfo

rbreakfast/lunch/dinner?---Wehave…3.---Doyouhave…(食物)forbreakfast/lunch/dinner？---No,wedon’t./Verylittle.卡片、图片、PPT交替教学，有效完成学习任务。反馈矫正拓

展延伸展示交流:1.Playagame.2.Think,matchandtalk.集体、小组交流展示强化训练达标检测一、单项选择。()1.Dinner____ready.A.isB.areC.be()2._____fordinner?A.WhatB.What'sC.

what's()3._____you,Mom.A.ThanksB.ThankyouC.Thank二、根据句意补全单词。1.What’sforl________?2.Doyouhaved____________fordinner?3.W___havemilkandbread.4.Ihaven

_______andsoupfordinner.课件或投影仪展示。课后反思板书设计Unit3What’sforbreakfast?1.Dinner/Lunch…isready!2.---What’sfo

rdinner?---Wehave…3.---Doyouhave…(食物)？---No,wedon’t./Verylittle.