【文档说明】陕旅版英语三年级下册《Unit 5 Do You Like Candies Part B》优质教案02.doc，共(4)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit5DoYouLikeCandies?教学设计第二课时一、教学目标1.能听懂、会说Doyoulike...?Yes,Ido./No,idon’t.Doesitlikeice-creams?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.2.掌握单词candy,cake,bre

ad,cookie,tea,banana,grape的单复数形式，并且能在功能结构中正确运用。3.学习用一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答并能在实际场景中灵活运用，学会用此句型关心他人，询问别人喜欢吃什么。二、教学

重难点重点：单词单复数，不可数名词句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,idon’t.Doesitlikeice-creams?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.难点：单数到复数的过渡句型的

练习三、教学准备教师准备：(1)单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grapes的教学卡片和实物。(2)Warming-up中Lookandmatch部分的动物和实物图片。(3)笑脸哭脸各一个。四、教学过程课程导入：1.课前热身教师将上节

课所学的词汇融入到课前问答中。T:Goodmorning,boysandgirls,Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.T:Look,Ihaveabanana.Doyoulikebanana?Ss:Yes,Ido.（2mins）2.单词复习活动教师抽取一张单词

卡片并大声说出单词，学生听到拼读，在多媒体中展示出来，并写黑板右侧备用。（4mins）。课程展示活动和过程的设计（一）新课展示PartA:Let’stalk1.教师拿出准备的教具提问：What’sthis？/Doy

oulike...?引导学生回答第一个特殊疑问句，和第二个一般疑问句，接着不断练习Doyoulike...?能流利说出的同学可以得到奖励。（活动一：个体活动）（2mins）2.利用实物引导，ppt单复数对比，请学生们推导

出所学单词的单复数。教授单复数，教师抽取学生们进行单复数对话，并奖励回答正确的学生贴画T:Doyoulikecandy?S1:Yes,Ido.T:Doyoulikecandies?Ss:Yes,Ido.（活动二：个体活动

）（2mins）3、教师板书单复数，带领学生再次学习单词的复数形式，并集体朗读，教师强调：tea和bread是不可数名词。（2mins）4、翻开书学习课本39页let’stalk.教师利用FLASH领

读,第一幅图三遍。请学生们齐读两遍，领读时播放PPT，学生齐读第一遍，之后让幻灯片字幕消失，第二遍学生尝试背出来。与此同时，教师写下板书，同样的方法学习第二幅图。学习完后走到学生跟前，用卡片和笑脸对学生

单独提问。（活动三：集体活动交叉个体活动）（10mins）5.为巩固课文内容以及加深单复数记忆，教师任意拿出一种食物询问学生：Doyoulike...?（引导学生注意like后面的名词有单数、有复数、还有不可数名词）学生根据

自己的实际情况回答Yes,Ido./No,Idon’t.6.小组练读活动（活动四：小组活动）。（5mins）（三）PartB:Doasurveyanddraw笑脸or哭脸1.教师分发笑脸哭脸，将学生四人分为一组进行练习。使用PPT中提示的句型交流，完成调查表中两个人物（Miss

Liang以及任意一名学生一名），画笑脸或哭脸。2.展示结果，请同学同桌之间互相说一说，教师对表现好的学生进行表扬，表扬学生关心他人的品质。（10mins）3、将剩下的两格表格布置为口语交际作业。