【文档说明】陕旅版英语三年级下册《Unit 3 How do you come to school Part A》教学设计04.doc，共(7)页，27.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《Howdoyoucometoschool?》教学设计一、教学目标1、能听、说、认读并会使用短语：onfoot，bybike，bycar，bybus，bytrain。2、能听、说、认读短语：byplane，byship，bys

ubway。3、能正确运用句型：Howdocome/gotothere？Igotothere……二、教学重点、难点a）掌握短语：onfoot，bybike，bycar，bybus，bytrain的用法。b）掌握单词subwa

y的发音。c）能正确运用句型Howdoyoucometo…？Icome/to…bybike/bus/car…进行交流。d）本课时所学短语和句型在实际生活中的正确运用。三、教学准备教学挂图、录音机、单词卡片、交通工具

图片、玩具自行车、小汽车、公共汽车、火车、飞机等。四、教学过程Step1GreetingsT：Hello，boysandgirls.Ss：Hello，Missyu.T：Nicetoseeyouagain.Ss：Niceto

seeyou，too.T：Doyouhaveahappysummervacation？Ss：Yes，wedo.Whataboutyou，MissBai？T：I'mhappy，too.Howareyoutoday？Ss：Fine，thankyou

.Howareyou？T：Verywell，thanks.（设计意图：课前师生进行简单的会话，既可以拉近师生间的距离，又可以培养学生在真实语言情景中进行自由交际的能力，使学生快速融入到英语学习中。）Step2Warm

ingupT：Let'ssinganEnglishsong：Nicetoseeyouagain.OK？Ss：OK！（设计意图：师生共同演唱，缓解了学生的紧张情绪，打破了“开口难”的局面，为下一步的学习营造了一个轻松

、愉快的环境。）Step3FreetalkGroup1S1：Hello！I'mMike.Whoareyou？S2：Hi！I'mJack.Nicetomeetyou.S1：Nicetomeetyou，too.Howoldareyou？S2：I'meleven

.Howoldareyou？S1：I'meleven，too.Whatsubjectsdoyoulike？S2：IlikeEnglishandMusic.Whataboutyou？S1：IlikePE，EnglishandArt.Let'scometoscho

ol！S2：OK！Group2S3：Hello，Sarah！S4：Hello，any.Nicetoseeyouagain.S3：Nicetoseeyou，too.Whereareyoufrom？S4：I'mfromShanghai.

Andyou？S3：I'mfromXi'an.Whatareyoudoing？S4：I'mtalkingwithyou.Doyoulikebananas？S3：Yes，Ido.Doyoulikepears？S4：No，Idon't.Ilikeapples.Group3S5：Hi，Mary

.Whenisyourbirthday？S6：Hi，Lucy.MybirthdayisonOctoberlth，NationalDay.Whataboutyou？S5：MybirthdayisonMarch12th.Whatdoyoudoontheweekends？S6：Ioftenp

layfootball.SometimesIpalycomputergames.Whataboutyou？S5：Iusuallydomyhomewoke.SometimesIgoshoppingwithmymother.S6：Which

seasondoyoulikebest？S5：Ilikesummerbest.Andyou？S6：Ilikewinterbest.BecauseIcanskateinwinter.（设计意图：请学生运用所学知识进行freetalk表演，不仅创造了浓厚的英语氛围，还调动了学生进行交流的积

极性，更提高了学生的口语表达能力。）Step4PresentationT：TodaywewilllearnUnit4Howdoyoucometoschool？1.Let'sstart.T：Icometosch

oolbybike.Whataboutyou？出示玩具自行车）S1：Metoo.S2：Icometoschoolbybus.（出示玩具公共汽车）S3：Icometoschoolbycar.（出示玩具小汽车）T：good！Lookatthesepic

tures.Therearemanywaystogosomewhere.Doyouknowwhattheyare？（出示let'sstart部分的教学挂图，用直观的图像将学生带入了新的情景之中）2.Let'schant.T：Openyourbooks.Lookatthechantand

listentotherecordercarefully，please.Then，readafterme.Ss：…T：Listen，readandchanttogether.（师生边唱边做动作：唱到onfoot时跺脚；唱到bybike/car/bus/plane/train时举起相

应的玩具）3.Let'slearn.（1）T：HowdoIcometoschool？Icometoschoolonfoot.（边走边做回答提示，接着提问一个学生）Howdoyoucometoschool？S1：Icometosch

oolbycar.（出示玩具小汽车）S2：Icometoschoolbytrain.（出示玩具火车）T：OK！Nowlet'slookatthesepictureofvehicles，thenanswermyquest

ions，please.（教师指图片，学生用英语表达，随之板书）byshipT：HowdoyoucometoCanada？S1：IcometoCanadabyplane.T：HowdoyoucometoShanghai？S2：IcometoShanghaibytrain.T：How

doyoucometoXi'an？S3：IcometoXi'anbybus.T：HowdoyoucometoDalian？S4：IcometoDalianbyship.T：Howdoyoucometoschool？S5：Icometoschoolby

bike.T：HowdoyoucometoYan'an？S6：IcometoYan'anbycar.T：Good！Everybody，howdoyoucometoschool？Ss：Wecometoschoolonfoot.T：Great！Nowlet'slookattheneww

ord，please.CAI：'bysubway'.Thesearesubways.T：Canyouspellthisword？Bb：sub+way=subway.Ss：（齐声回答）Yes，wecan.S-U-B-W-A-Y，subway.T：

OK！，Everyone.Howdoyoucometoschool？（指地铁图片提问）Ss：Wecometoschoolbysubway.（2）T：Lookatyourbooksandlistentothereconder，thenreadthen

extaloud.（设计意图：出示交通工具图片，使学生面对直观交通图片进入到真实的语言情景之中，充分发挥学生对事物的观察力、想象力和语言表达能力，使师生在课堂上自由交流。）4.Let'splay.T：Nowl

et'splayagame.OK？Ss：OK！T：Askandanswerthequestionswithyourpartners.首先，同桌之间进行问题练习，接着按小组进行开火车比赛。（设计意图：通过游戏让所有的同学都参与到语言活动中来，运用所学新知识

进行交流，加深记忆，学以致用。）Step5Homework1.Readanwritethenewwordsandphrases.2.Listentothetapeandpracticethedialogueswithyourfriendsafterschool.3.Preview

thesonghowdoyoucometoschool？Inpart5.（设计意图：巩固所学语言，引导学生关注生活，从而培养学生语言实际运用能力。）