【文档说明】陕旅版英语三年级下册《Unit 3 How do you come to school Part A》教案04.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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unit3Howdoyoucometoschool?教学目标及重难点分析：1.能够听、说、读、写单词:bike,bus,foot,car,taxi.2.能听懂、会说单词：come,about3.能够听说读写并熟练运用词组：by

bike,bybus,bycar,bytaxi,onfoot.4.能熟练掌握句型:Igoto…by/on…Let’sgoto…by/on…并能初步掌握on和by的区别用法。Howdoyoucometosc

hool?Icometoschoolbybus.Howaboutyou?5.初步掌握询问他人所使用的交通工具的表达方式，并能学会做替换练习，在生活中自如运用。课前准备:6.教师准备bike,bus,foot,car,taxi的教学图片。教学过程：1.热身(Warmingup)通过singason

g的形式和学生一起进行热身活动。2.新课展示(NewPresentation)a.usethesonglearnwordsb.教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点句型Igoto…by/on…;Let’sgoto…by/on…;Howdoy

oucometoschool?Doyoucomebybus?Howaboutyou?及短语bybike/bus/car/taxi等的学习：教师先拿着课前准备好的bike卡片问道：“What’sthis?”学生回答说:“It’sabike.”教师再说出

:“Yes,it’sabike.”同时将schoolbus的教学图片贴在黑板上，教师拿着bike的卡片走到教室的后方，然后做出骑自行车的动作，边做动作边向黑板前的school卡片移动，嘴上不断重复Icometoschoolbybike.学生会结合

教师的动作以及教师手中的卡片来理解该句子的含义。紧接着教师再通过同样的方式来引出新的短语，bybus,bycar,bytaxi,onfoot.在此，教师要特别给学生强调是onfoot不是byfoot.此为固定搭配用法。在教

师向学生展示自己如何来学校的同时，可以向身边的同学发问：Howdoyoucometoschool?Doyoucometoschoolby/on…?引导学生回答，向学生说明问题的内容，另外要告诉学生我们也可以直接用Howaboutyou?来表达Howdoyoucometoschool?这是用于代

替同样的问题，免于重复。c.接下来，教师可以通过PPT和学生进行娱乐、巩固和复习：(这里教师和学生一起加入练习。)3.巩固活动：(小组游戏)1)Findcards教师拿出课前准备好的单词卡片，发到学生手里，和学生一起读出该单词或相应的短语。对反

应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多时间。2)猜猜看教师拿出示PPT，叫一些自愿的同学起来练习猜单词，如

果表演能力强，可以表演出交通方式和所要去的地方演好、猜单词快的学生要进行表扬，加以鼓励!4.homeworkA.readandwritewordsB.Writethesentenceaboutsevenw

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