【文档说明】陕旅版英语三年级下册《Unit 3 How do you come to school Part A》集体备课教案01.docx，共(2)页，4.319 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-163552.html

以下为本文档部分文字说明：

三年级下册unit3Howdoyoucometoschool?教学设计【单元总目标】本单元是以交通方式为话题，学习如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具。功能结构以Howdoyoucometoschool?Icometoschoolbybus.为

主，结合学习Howdothey/doeshegoto...?Theygo/Hegoesto...by...句型，了解do在不同的人称I/he/she/they作主语的句子中的不同形式。通过本单元的学习，为学生在真实、宽松、开放的学习

环境中提供更多的语言输入和输出的平台，使他们在实践中领悟语言知识、并能够创造性地使用语言，提高其综合运用语言的能力。本单元分为4个课时。第一课时以PartA中Let’slearn部分的词汇教学为主，教师主要介绍生活

中的交通工具；第二课时以PartA中Let’stalk部分的会话教学为主，主要学习如何询问和描述所乘坐的交通工具；第三课时拓展学习PartB中Let’slearnmore部分的Howdothey/doeshegoto

...?Theygo/Hegoesto...by...句型；第四课时教师结合Let’ssing部分处理PartB和PartC剩余的活动，引导学生对本单元内容进行复习和检测。【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、

写交通工具名词bus,train,ship,taxi和场所名词school,home。二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.—Howdoyoucometoschool?—Icometoschool

bybus.2.—Doyougo...by...?—Yes,Ido./No,Idon’t.3.—Howdothey/docshegoto...?—Theygo/Hegoesto...by...情感目标一、使学生养成良好的英语学习习惯，既要会学习也要会娱乐，做到劳逸结合，提髙学习效

率。二、创设情境，培养学生主动学习、创造性学习的能力。【主题】Warming-up:Lookandthink,Warming-up:Thinkandtick,Let’slearn【课时】第1课时一、教学目标能听、说、读、写单词：

bus、train、ship、taxi、school、home。二、教学准备1.教师准备：(1)单词bus、train、ship、taxi,、plane、car、bike、school、home的教学卡片。(2)bus、t

rain、ship、taxi的声音素材。(3)Kevin、Colin、Alice、Kitty和SuNan的人物头饰。(4)旅游风景图片和学校照片各一张。(5)Let’slearn部分的的教学音频。2.学生准备：自己外出游玩时的照片一张。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn

)(1)课前热身教师热情地和全班学生打招呼，与学生互动，在活跃的课堂气氛中复习上一单元的词句，让学生带着饱满的情绪学习新课。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...

.!T:(指着一位女生)Issheyoursister?Ss:No,sheisn’t.Sheis...T:(跟这位女生握手)Hello,...!Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too.T:(指着另外一位男

生）Isheyourbrother?Ss:No,heisn’t.Heis...T:(跟这位男生握手)Hello,...!Nicetomeetyou!S2:Nicetomeetyou,too.(2)新课导人l.本单元的话题是如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具，所以本节课开始时，教师可

以先向学生展示一些著名的旅游风景图片，通过让学生感受大自然的神奇景色，激发学生对本单元学习的好奇心。2.Warming-up:Lookandthink教师可以询问学生去过哪些地方，并向学生介绍相关的地方，然后教师可以询问学生去过哪些地方，同时出示一些比较著名的

城市图片，比如本部分的图片（伦敦的塔桥、海南的三亚、北京的长城、上海的东方明珠塔、北京的天安门广场），询问学生HowdoyougotoBeijing?对于学生不懂的句子，教师尽量运用动作表示。可以提前了解学生准备照片的情况，将Mr.Zhao在北京的图片展示给大家：Look,Mr.Zha

oisinBeijing.Thisisthephotoabouthim.Nowthink:HowdoeshegotoLondon?教学扩展在进行这个活动时，教师要在揭示本单元话题的同时，注意结合交通工具拓展学生的视野，了解一些著名的国内

外名胜。教师可让学生讨论或做一些引导：已经身在北京的他，要去登雄伟的长城，可乘大巴(bus)，也可开车(car)去，骑自行车(bike)去比较辛苦。要去繁华的大都市上海，可以乘飞机(plane)、火车(train)，开车(car)路途较长，就比较辛苦了。要去美丽的海南，可以搭乘

飞机(plane),也可先乘火车(train)，再搭乘轮船(ship)。而遥远的英国首都伦敦他得搭乘国际航班(plane)才能去。