【文档说明】陕旅版英语三年级上册《Unit 7 Are these bears Part B》教学设计01.docx，共(2)页，6.251 KB，由小喜鸽上传

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Unit7Arethesebears?教学设计Teachingaims:语言能力通过学习学生能够：1.能听说读数字1-10。2.能用句子Howmany...doyouhave?提问，用句子Ihave...回答。学习

能力1.能把数字应用到句子当中。2.能灵活运用句型结构：—Howmany...doyouhave?—Ihave...思维品格1.发展学生的观察能力。2.发展学生的反应能力。3.发展学生的灵活运用能力。文化品格1.学生

通过小组合作感受与人合作的过程和乐趣。2.享受用英文交流的语言环境。Key&Difficultpoints:重点：1.熟练地用英文说出数字1-10。2.能灵活运用句型结构：—Howmany...doyouhave?—Ihave...难点：学生掌握重点句型并应用到生活当中。Teachingtool

s:PPT,视频，加分机制，教学道具：onebox,pens,pencils,amagicboxandballs.教学步骤教师活动学生活动活动意图Step1WarmupWarmupWarmup引导学生学习营造出

浓浓的英语学习氛围,同时为导入新课做铺垫。Step2Presentation1.Lead-in通过图片引导孩子从形状、特征方面观察并猜出数字。1.Let’slearnmore帮助学生从旧识过渡到新知：从Doyouhave...?过渡到Howmany?再引出Howmany.

..doyouhave?1.通过仔细观察猜出数字并举手回答。2.Lookandsay1.引导孩子通过观察图片猜数字，锻炼学生的观察力及反应速度。2.发展孩子的发散思维以及表达能力。通过师生互动巩固旧识引出

新句子，引导学生观察理解新知。Step3Practice1.Pointandsay1.Lookandsay1.Countthenumbersfrom1to10,thendisrupttheorder.1.Lookandsay检验学生能否熟练说

出数字。见词能读。1.通过图文并茂的形式检验孩子对How1.Thinkabout(读前思考，读后回答)1.Readandcircle1.Readbyyourself1.Beateacher1.Groupcooperation(小组合作)3.Readandth

ink1.Readandcircle1.Readbyyourself1.Beateacher1.Showthethingstopartnerandmakedialoguewith‘Howmany...doyouhave?’in2minutes.学生两人一组组进行对话练习，两分钟后上台

表演英文对话。many...doyouhave?句型的掌握情况。2.进一步理解并巩固功能句型。1.让学生带着问题去读课文，能够抓住课文中心思想。2.锻炼学生思考与语言表达能力。第二次通读课文并找到问题答案，培养学生自学能力。第三次读课文，熟练课文，锻炼口语培养孩子的”leade

r”能力，发展孩子的口头表达能力，让孩子在展示中增强自信心。1.检验学生对句子的灵活运用能力和表达能力。2.情景演练，锻炼交际用语。3.小组合作，培养学生合作意识。Step4ConsolidationT

henumberchallenge1.Chooseoneballfromthemagicboxandreadthenumberonit.2.Gotothenumberandmakeachallenge.用游戏的方式让孩子乐于学习并达到巩固新知的目的。Step5Homework1.背诵课文2.翻译

课文3.用重点句型造句1.熟练并巩固新知。2.通过观察身边的事物来应用所学的重点句型。