【文档说明】陕旅版英语三年级上册《Unit 7 Are these bears Part A》教案01.doc，共(4)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-163473.html

以下为本文档部分文字说明：

Unit7Arethesebears?Period1教学内容数词1-10以及动物的单词的单复数形式。教学目标1.能够听说读写以下单词:（1）数词one，two,three,four,five,six,seven,eight,nine,te

n。（2）动物词汇lion,panda,bear,monkey,elephant,animal以及他们的复数形式。2.熟练运用所学词汇。3.培养学生和他人分享自己喜欢的小动物的意愿，鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。教学重难

点1.数词one，two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。2.单词lion,panda,bear,monkey,elephant,animal的正确拼写。3.名词复数的变法。教学对象孩子们对数字和动物有着浓厚的兴趣。教学媒体

和资源应用(1)Let’slearn部分的教学卡片。(2)1---10的英文数字卡片。(3)数字歌。(4)ppt课件。教学策略及教法兴趣引导，创设情境，以旧带新。学习方法自主学习，合作探究，观察总结。教学过程

Ⅰ.活跃气氛,愉快学习。1.数字歌。2.学习数词。3.游戏：说数词。4.抢答：用数字号码解决生活中遇到的问题。[设计意图：这一环节主要抓住学生对音乐的热爱和对数字的兴趣来设计教学，让他们边学边用，以达到学以致用的目的。不同形式的变换练习可以让学生保持持续的学习兴趣，避免枯燥，在乐中

学，学中乐。]Ⅱ.创设情境，合作探究。1.举着写有Zoo的广告牌Let’sgotothezootoday.2.学习lion,panda,bear,monkey,elephant,animal以lion为例，onelion（张贴教学卡片，手势表示1）,

twolions（板书，s用红色）…操练直至tenlions。3.同样方式介绍其他动物，名词复数结尾的s继续用红色强调。4.加入课本56页中的sixcats和ninerabbits以拓展。[设计意图：本环节创设真

实情境让学生感知动物词汇，从而体验，并获取知识，在拓展练习和手势语中感受名词单复数的变化规律，为难点的突破和总结打下基础。]Ⅲ.观察互助，生成知识。学生观察、总结复数名词的变化方法与规律。[设计意图：课标中

提到“要尊重学生独特感受、体验和理解”的新理念。这一环节旨在让学生在体验、感知与观察中思考并生成对难点问题的解决。]Ⅳ.互相合作，巩固新知。1.看图，师生对话Howmanymonkeys?Five.[设计意图：师生互动是课堂成功的有效途径，目的在于训练学生的口语表达能力。]2.同伴互助，

小组合作同伴相互交流课本Let’slearn部分。onelion,twopandas,threebears,fourmonkeys,fiveelephants,tenanimals【让学生在合作中巩固新知，获取学习的自信心。】Ⅴ.练

习画出自己最喜欢的动物并附上单词，然后介绍给同伴。【互相分享自己喜欢的小动物，既突出了重点，又培养了合作意识。】板书设计Unit7Arethesebears?one1（单数）＞1（复数）twolion-----lionsthreepanda-----pandasfour

bear-----bearsfivemonkey-----monkeyssixelephant-----elephantssevenanimal-----animalseightcat-----catsninerabbit--

---rabbitsten