【文档说明】清华版英语五年级下册《unit 3 the environment and us Lesson 16 Air》教学反思.docx，共(1)页，10.307 KB，由小喜鸽上传

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英语五年级下清华版小学英语第三单元第十六课《Air》教学反思1.教学环节新颖有趣，本课属于高年级的篇章教学。老师把普通枯燥的篇章教学变成了探索性的英语科学课，这样的设计是英语浸入式在小英中引用的很好体现，活动以科学实验为主，让孩子自己发现总结空气的自然状态

，小组的形式避免了高年级学生中因程度不同而产生的梯度差异，小组中每个程度的孩子都有，在合作学习中都各有任务处理，课堂提问有梯度让不同程度的孩子有话可说，因为本课属于高年级，老师设计中加入了书写的环节，有效的

在写作上给孩子们与练习机会。2.两种不同的评价方式保证了课堂秩序，并鼓励孩子在竞争中团结合作集思广益。课堂的动静结合的活动让孩子玩中学，学中玩。促进了孩子的主观能动性，变被动学习为主动探索式学习，老师是引导者也是活动的参与者，3.高年级孩子的上课不积极和不主动发言问题，仍然是老师课

下需要努力和改善的部分，怎样更有效地激发孩子兴趣，更多的让孩子们主动发言，这是老师需要改进的地方.评价方式：本课以实验课小组活动为主，需要强调纪律和安全问题，因此在评价方式上，老师采取两种方式：一种是分为男生

女生队，利用本课的中心词气球鼓励及提醒孩子上课的表现，男女生表现好者气球上升反之下降；因为本课把全班分为近十组，所以又加了一种评价方式，就是以小组为单位发sticker，以鼓励小组集思广益和团结合作的精神。