【文档说明】清华版英语三年级下册《unit 1 my friends and me lesson 5》同步教案.doc，共(6)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit1MyfriendsandmeLesson5Introduceyourpet第一课时【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：pet,so,nice,clever,run,fast,her,cat,rabbit,favorite,food,

fish.（2）能够熟练地运用句型“Thisismypet.”“Sheisniceandclever.”“She/herunsfast.”“Ilikeherandshelikesme.”来向别人介绍自己的宠物。（3）能够运用句型“Wha

t’sher/hisfavoritefood?”“Her/hisfavoritefoodis....”来询问和回答喜爱的食物。2．语言知识：（1）学会有关介绍宠物的句子,能在现实生活中运用。（2）学会用形容词描述人或事物。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕

出错误。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中体会到中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1．句型：“Thisismypet.”“Sheisniceandclever.”“She/herunsfast.”“Ilikeherandshelikesme.””

What’sher/hisfavoritefood?”“Her/hisfavoritefoodis....”2．词汇：pet,so,nice,clever,run,fast,her,cat,favorite,food,fish.【教学难点】1．单词、短语及句型的认读、理解和运用2．her和me的

用法。3．能在现实生活中的用英语介绍、描述或询问宠物的情况【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:Warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候。“Hello,boysandgirls.Howareyo

u?”“Nicetomeetyou”......2.Review.(复习上节课Lesson4中的介绍好朋友：教师随机点同学起来问候并询问他的好朋友，然后让其介绍他的好朋友）Teacher:Hello,what’s

yourname?Student:Hello,mynameisJohn.T:Nicetomeetyou,John.S:Nicetomeetyou,too.T:Whoisyourgoodfriend,John?S:(studentpointsatsomeone)T:Canyouintrodu

ceher/him?S:Thisis...She/helikes...She/hecan...Step2:Presentation1.Introduction：Teacher:OK,boysandgirls,wehavealread

yknownhowtointroduceourfriends.Now,let’sdosomethingdifferent.Let’sintroducepets(宠物).教师教读单词“pet”.2.课件

上出示小猫、小鱼和小兔子的图片教师教读单词“cat”“fish”和“rabbit”.教师引导学生说“这是我的宠物猫。”翻译：1.我喜欢她，她也喜欢我。Ilikeherandshelikesme.2.她的好朋友是我。Hergoodfriendisme.教师讲解her和me的用法。3.

教师引导学生继续学习描述性的单词“clever、nice、run、fast、favorite、food”4.listentothetapeandtrytounderstandthetextTeacher：Whocantransl

atethetextforme?学生回答完后教师来做适当地评价和解说。Translatethesentences.她跑得很快。____________________她很聪明。______________________她最爱的食物是鱼。_

_______________________着重讲解问答“她喜爱的食物是什么？”--What’sherfavoritefood?--Herfavoritefoodis...5.ListentothetapeandrepeatStep3:Practice1．Readandact.（

学生分角色朗读课文）2．学生分小组自行练习。3．教师在课件上出示小猫和小兔子的图片，点同学起来对它们进行描述Step4:Homework1.熟读课文2.写几句话来介绍宠物猫第二课时【教学目标】1．语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：it,a,bed,tidy,boy.（

2）能够熟练地运用句型“Thisis....”“Itis....”来向别人介绍事物。2．语言知识：（1）学会有关介绍事物的句子,能在现实生活中运用。（2）学会用形容词描述人或事物。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中

不怕出错误。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中体会到中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1.句型：“Thisis....”“Itis....”2.词汇：it,a,bed,tidy,boy.3.

单数第三人称时动词的变化。【教学难点】1．单词、短语及句型的认读、理解和运用2．能在现实生活中的用英语介绍、描述或询问宠物的情况3.单数第三人称时动词的变化。【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学

过程】Step1:Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Reviewthewords.（教师在课件上出示单词pet,so,nice,clever,run,fast,her,cat

,favorite,food,fish.）3.Reviewthetext.4.Checkhomework.Asksomestudentstointroducethepetcat.Step2:Presentation1.IntroductionT:Whoknowshowtosay“

这是我的兔子，她跑得很快”?S:Thisismyrabbit.Sherunsfast.T:如果不说“这是我的兔子”，而说“这是一只兔子”，该怎么说呢？S：...教师介绍单词“a”.教读“Thisisarabbit.”T：“这是一只猫”怎么说？S：Thisisacat.T

:“这是一条鱼”怎么说？S：Thisisafish.教师介绍单词“it”.教授句型“itis...”T：“她跑得快”sherunsfast.我们还可以直接说itisfast.它是一只猫。Itisacat.它很好。Itisnice.T:“它是一只兔子，它很聪

明”怎么说？S：Itisarabbit,itisclever.2.readandrepeat3.T：上次课我们讲解了单数第三人称和复数人称和is和are的搭配问题，今天我们要讲单数第三人称和动词的搭配问题。单数第三人称包括上次讲的he,she以及刚刚讲的it

.“她跑得快”书上写的是sherunsfast.run这个词是跑的意思，而后面加了个s,这是因为主语是单数第三人称she的关系。主语是单数第三人称时，后面跟的动词要加个s。他踢足球。_____________________

_它喜欢鱼。________________________4.学习单词bed,tidy,boyStep3:Practice1.在课件上出示课本part3的练习。学生自行完成后教师讲解。2.完成课本上part4的练习。学生自行完成

后教师讲解。Step4:Homework用it来介绍你的宠物小兔子。