【文档说明】牛津上海版四年级下册英语《《Unit 3 Days of the week》教案设计2.doc，共(3)页，43.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计OxfordEnglish4BModule3ThingsAroundUsUnit3Daysoftheweek(3rdperiod)Colourfulweekdays【教学目标】：在Colourfulweek

days话题情境中，通过儿歌、朗读和问答，复习字母组ai，ay的发音，巩固核心词汇，运用核心句型，并能流利的语用表达。⚫⚫⚫知识与技能1、在Colourfulweekdays话题情境中，巩固感知本单元字母组-ai-,-ay-的发音，能正确朗读含有这些音的单词、句子和儿歌。2、在Colou

rfulweekdays话题情境中，理解和运用频率副词always,usually,often,sometimes,never和星期单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。3、在Colourfulweekdays话题

情境中，感知理解单词和词组：busy,colourful,relaxed,excited,proud,haveaparty,onweekdays,atweekends。4、在语境中能理解和运用句型…always/usually/ofte

n/sometimes/never…(do/does)…on…,能对自己或他人的一周生活进行简单描述。过程与方法1、在报纸视听、阅读学习过程中，提高学生理解能力；2、在报纸、儿歌语篇中，提高学生朗读能力；3、在报纸阅读过程中，培养学生的阅读以及信息捕捉能力；4、在板书梳理、语用输出过程中，提

高学生说话能力。情感态度与价值观通过了解Peter的周一到周五所参加的各项课外活动，让学生结合自己的课余生活，感受体验生活的多姿多彩。重点、难点1、重点：能借助板书的提示正确语用输出。2、难点：能正确朗读并运用词汇句型对课余生活进行描述。【教学过程】Pr

oceduresContentsMethods&FormsPurposePre-task1.Asong<Daysoftheweek>⚫Singasong(C)通过歌曲，引入情境。教学设计preparation2.Revision1)Questions2)Assignment

checking⚫Askandanswer(T-Sn)⚫Reviewandtell(Ss)通过问答、作业回顾复习巩固星期、频率以及活动词汇、句型。3.ElicitationWord:colourful⚫Listenandansw

er(S1)通过听编者的话引入话题。While-taskprocedure1.Q:WhatdoesPeterdoonweekdays?gototheschoollibrary,playballgames…⚫Listenandtick(C)⚫Askandanswer(T-Sn)通过

练习听一听、勾一勾让学生整体感知文本，了解主人公Peter周一到周五的课余生活。2.Q:When/HowoftendoesPeter….?always,usually,…Monday/…afternoon,⚫Read,writeandma

tch(PW)⚫Askandanswer(T-S1/PW)通过跟读，完成配对练习，了解Peter课余生活，并通过师生问答示范，让学生结对操练语言知识点。3.Q:HowdoesPeterfeel?Words:relaxed/excited/proud/(be)

absent⚫Readandcircle(GW)⚫Readandcheck(IW/GW/Bs/Gs)通过再次阅读文本，圈出表达心情的词汇，帮助学生进一步掌握理解核心语义colourfulweekdays。4.A

poem⚫Listenandenjoy(C)⚫Readandact(PW/C)通过诗歌的朗读，增强学生对colourfulweekdays认同感。Post-taskactivity1.Peter’sColourfulWeekdays⚫Thinkand

say(IW)⚫Readandreview(C)⚫Look,thinkandretell(C)通过整体阅读，利用图表和板书，让学生复述语篇，进行语言的整体输出。2.MyColourfulWeekdays⚫Askandanswer(T-Sn)⚫Lookandenjoy(C

)通过影像，引导学生借助图表来描述自己周一到周五的课余生活，从而感教学设计⚫Think,writeandshare(GW)受课余生活的多姿多彩。Assignment⚫ForreadingReadthenewspaperaloud⚫For

speaking★Retell<Peter’sColourfulWeekdays>★★Saysomethingabout<MyColourfulWeekdays>⚫Forwriting★Completethet

able<Peter’scolourfulweekdays>★★Completethetable<MyColourfulWeekdays>★★★Write<MyColourfulWeekdays>email:mystory@tsyx.com通过分层作业的设计，对不

同学习程度的学生进行个性化的复习巩固练习。