【文档说明】牛津上海版英语三年级下册《Unit 1 Seeing and hearing》教案设计.doc，共(4)页，933.500 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计首页授课时间：年月日课题3.Sounds课型Newlesson第几课时1课时教学目标（三维）1.学生学习单词planebusshipcarbicycletrain2.通过游戏活动，学生巩固单词的记忆3.学生进一步学习重点句型

Whatcanyouhear？Icanhearaplane和日常用语Listen教学重点与难点重点：-Whatcanyouhear？-Icanhearaplane难点：hearhair的区分教学方法与手段方法：Pointandsaylookandread手段：flash

cardpairwork使用教材的构想本课时对声音展开学习，我将先搜集好的多种声音展示给学生，让学生先感受本课重点，在展示过程中推出新句型Whatcanyouhear？Icanhearaplane让学生感受新句型，学习新句型。第页（总页）课时教学流程（试用）教师行为学生行为补充I.Warm

ing-upGreetingeachotherII.Lead-inT：（Playtherecordingofthesoundthatacat/dog/mousemakes）Listen！Whatisit？出示相应交通工具的

卡片，让学生感知它们的含义III.Presentation播放飞机等交通工具的声音，学生听后猜一猜T：（Playtherecordingofthesoundofaplane）Listentothesound！What’sthis？（Showthefl

ashcardforplane）用同样的方法引出其他单词，引出新句型T：Whatcanyouhear？T：Canyouhearabus？出示单词卡，带领学生朗读并拼读（Showtheflashcardfortrain）TrainT-R-A-I-Nplane学生跟读几遍

，然后抽走一张卡片，让学生说说哪一张不见了，说出并拼读单词把挂图贴在黑板上，指着图中任意一个交通工具，让学生快速回答T：（Pointtoabus）Look！Whatisit？/What’sthis？播放录音，学生分辨声音Whatcanyou

hear？Abusoratrain？GreetingsIt’sacat/dog/mouse.LookandlistenListenandguessIt’splaneT-R-A-I-NplaneWhat’smi

ssingIt’sabusAtrain课堂变化及处理主要环节的效果第页（总页）课时教学流程（试用）教师行为学生行为补充IV.Practice选择：T：Whatcanyouhear?T：Icanhearabike.V.Consolida

tion学生看图说话ChooseandsayIcanseeacar.Icanhearacar.Thisisacar.Whatdoyouhear?Whatcanyousee?Whatcanyouhear?Listen!I

canhearaplane.Look!Thisistheplane.Itisbig.Itislong.Itisblueandwhite.Ilikethisplane.Listen.Ican...Look.Thisisthe...Itis......Ilikethis…课堂变化

及处理主要环节的效果第页（总页）课时教学设计尾页（试用）板书设计bikebustraincarshipplane补充设计作业设计1Introduceavehicle.2Copythesewords.buscarshiptrainplanebike3Completethesent

ences.—Whatcanyouhear?—Icanhear…教学反思第页（总页）