【文档说明】牛津上海版二年级下册英语《Unit 2 Mother’s Day》教学设计.doc，共(3)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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13BM4U11Mother’sDay教学目标:知识与技能：1.在语境中初步学习、理解、运用词语：flower,photoframe,tea.2.在语境中通过对话等初步运用下列句型表达对妈妈的爱：HappyMother’sDay!Iloveyou,Mum.Thankyou,Mum.

Here’sa…foryou.过程与方法：1.复习旧知，回忆妈妈为我所做的事。2.学习新知：母亲节我能为妈妈做什么？3.语用活动，巩固新知。情感态度：1.通过回忆妈妈在日常生活中为我所做的事，体验母亲的爱。2.学生初步了解如何在母亲节表达对妈妈的感谢和爱。3.从体验妈

妈的爱，到表达对妈妈的爱，不仅体现在母亲节，更应该表现在每一天。教学重点：学生能初步运用句型表达对妈妈的爱。HappyMother’sDay!Iloveyou,Mum.Thankyou,Mum.Here’sa…foryou.教学难点：Behappyeveryday

的发音。教学过程：ProceduresTeachers’activityStudents’activityPurposePre-taskpreparation1.Greetings.2.PlaythevideoaboutMum.1.Greet

ings.2.Introducess’mothers.通过观看视频，介绍母亲节，创设情境，引出新授内容。23.IntroduceMother’sDay.4.HelpssunderstandwhatMumdoesforme.5.Introduce

Peter’smother.While-taskprocedure1.Watchthedialog,Askss:WhocanhelpPeter?2.Question2:What’sAlice’sidea?Toteach:flower.1)Introducediffer

entcolorshavedifferentmeanings.2)TalkaboutPeter’sflowerforMum.1.Answerthequestion.Tolearn:flower1）Toknowflowersindifferentcolors.2）Talkaboutss’fl

owersforMumonMother’sDay.由对话引出新授单词，激发学生学习兴趣的同时，培养学生的阅读技巧。2.Question:1)What’sKitty’sidea?Toteach:photoframe.TalkaboutwhatPeterwri

tesonthephotoframe.2.Tolearn:photoframe1)WatchDIYphotoframes.2)Talkaboutwhatwewriteonthephotoframe.由对话继续引出新授单词，在语境中学习理解单词，并引导学生通过观看DIY相框作品，培养学生用实际

行动表达对妈妈的爱。3.Question:1)What’sMissFang’sidea?Toteach:acupoftea...2)Readthephrase.3.Tolearn:acupoftea1)tastetheteatolearnthewords.通过体验帮助学生理解acu

poftea的含义。Post-taskactivities1.Show3ideastogiveMumlove.2.Think:WhatdoesPetersaytoMum?3.ShowPeter’spoemforMum.4.Watchavideo

.1.Ssreadtheideas.2.Discuss:WhatdoyousaytoMum?3.Ssreadthepoem.4.Watchavideo.以Peter为示范，学生通过所学新知表达对妈妈的爱，巩固句型。通过对Pete

r的儿歌学习，进一步升华对妈妈的爱。观看视频给妈妈洗脚，引导学生表达对妈妈的爱，不仅体现在母亲节，更应该表现在每一天。3AssignmentsShowMumyourlove.(SayIloveyou.Giveacupoftea…

)对妈妈的爱应该体现在每一天。板书设计3BModule4Unit11Mother’sDayAlice:giveMumaflowerKitty:makeaphotoframeMissFang:giveMumacupo

ftea教学反思