【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 7 A Visit to a Middle School Part A》教案4.docx，共(2)页，19.626 KB，由小喜鸽上传

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课题：六年级英语下册《Unit7AVisittoaMiddleSchoolPartA》一、教学目标：1、语言知识目标：（1）学习词汇：middleschool,lab,physics,study.（2）学习句型：Wherearethe…?Theya

reonthe…（3）学习字母组合：al,au,aw,or,oor在单词中发[ɔː]（4）功能：中学学校信息。2、语言技能目标：（1）能正确使用序数词。（2）能用英语说出学校各种教室的名称。（3）能用所学语言描述学校各种教室所在楼层。3、情感态度：帮助学生初步了解中学环境

的基本情况，激发学生对新学校的好奇心，培养学生的学习兴趣。二、教具准备：（1）单词卡片（2）白板课件三、教学过程：1、Warmingup(1)师生互致问候。(2)师生自由对话，如：What’sthedatetoday?Whatw

illdooninJuly?WhatwilldoinSeptember?(3)提示课题：板书课题Unit7AVisittoaMiddleSchoolPartA并教授middleschool.2、Review（1）复习有关功能室的名称（为后面的韵律诗作铺垫）（2）齐读韵律诗（3）用白板的“趣味

分类”帮助学生复习基数词和序数词，并归纳其规律。3、Presentation（1）整体感知，学习课文第一段内容A、播放课文录音，出示问题：Whichschoolaretheyvisiting?学生边听边

找答案：SunlightMiddleSchool.并提醒学生校名的每个单词的第一个字母要大写。B、跟读录音并齐读第一段，然后用本地的中学来替换练习。（2）学习课文第二、三段，教授生词physics,st

udy和teachers’office.A、学生看课本，回答问题：Whichroomsaretheytalkingabout?Wherearetherooms?学生根据教师事先设计好的表格来填。B、根据表格出现的生词，结合单词卡片教授teacher

s’office,lab,physics和study.C、学生齐说表格里句型，Ourschoollibraryisonthefirstfloor….D、用蒙尘功能让学生猜，并复习Whereisher/hisoffic

e?It’sonthe…/Wherearetheiroffices?Theyareonthe…来帮助学生单复数句型。（3）熟读课文A、播放录音，学生模仿跟读。B、分组练习或者个别学生示读对话。4、巩固练习（Askandanswer）（

1）学生跟读或齐读一遍表格中所有句型。（2）将卡片按顺序派发给学生（如：第一桌的学生拿ReadingRooms的卡片，第二桌的学生就拿Teachers’soffices.）（3）全班学生练习，教师随意举ClassroomsforGrade8,学生齐问

:WherearetheclassroomsforGrade8?第四桌持有卡片的同学就要起来说：Theyareonthefourthfloor…。5、语音学习（1）听录音跟读，然后学生齐读。（2）学生自行归纳字母组合的

发音，并找出类似字母组合发音的单词。6、小结。7、Homework（1）听录音，熟读本课内容。（2）完成《活动手册》中本课的练习。（3）查询初中所有的学习科目和初中与小学不同的教室，借助网络资源，将它们用英语写出来。