【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 7 A Visit to a Middle School Part A》教案3.doc，共(3)页，57.000 KB，由小喜鸽上传

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闽教版小学英语第八册Unit7AVisittoaMiddleSchoolPartA教学设计[教学目标]◆.语言知识目标1.学习词汇：study，physics，lab，middleschool。2.学习句型：Wherearethe…?Theyare

onthe….3.功能：中学学校信息。◆语言技能目标1.能正确使用序数词。2.能用英语说出学校各种教室的名称。3.能用所学语言描述学校各种教室所在楼层。◆情感态度帮助学生初步了解中学环境的基本情况，激发学生对新学校的好奇心，培养学生的学习兴趣。[教学重难点]重点：1.词汇s

tudy，physics，lab，middleschool；2.句子Whereis/arethe…?It’s/They’reonthe….的运用。难点：1句子Whereis/arethe…?It’s/They’reonthe…的运用及序数词

的正确使用。2.teachers’offices的正确书写。[教具准备]1.单词卡片。2.一张自制的中学图片。3.教学课件和教学VCD。[教学过程]Step1Warmingup1.Greetings.2.Let’schant:SchoolRooms.3.Re

viewthewords:schoollibrary,computerroom,readingroom,classroom.4.复习基数词和序数词。5.介绍评价方式。[设计意图]通过轻松愉快的chant引出新课

内容，活跃气氛，调动学生学习积极性。评价方式紧密联系课题，用竞赛方式激发学生学习积极性。Step2Presentation1.出示中学图片导入新课。2.教学新词SunlightMiddleSchool。(1)出示

YangMing和同学们来到中学的图片，提出问题：Q1.Whichschoolisit?Q2.Whoisthewoman?引导学生看课文录像，找出答案。(2)初步感知课文，回答问题，并教学新词SunlightMid

dleSchool。3.教学句子I’llshowyouaroundourschool.操练：（1）我是造句小能手I’llshowyouaroundthesupermarket。让学生练习说句型I’llshowyouaroundthe......（2）我是小导游：展示不同景点

图片，让孩子运用以下句型介绍I’m….Welcometo….I’llshowyouaround….Thisway,please.3.教学词组：teachers’office。（1）出示单词officer来教学单词office和offices。（2）出示Teach

ers’Day和teachers’office,请学生读一读，然后复习名词所有格的表达方法，并拓展操练，如：policeoffice,postoffice等。2.再读课文。(1)Q1:Whereistheschoollibrary?Q2:Wherearetheteachers

’offices?Q3:Wherearethephysicslabs?教学新词study，physics，lab。学习句型We’llstudyphysicsatmiddleschool.（1）教学lab:大小声，升降调，readonebyone。（2）教学physic

s：升降调，分音节教学，石头剪刀布.（3）教学study，分音节教学，吹气球。教学句子We’llstudy......atmiddleschool.(2)Listenandimitate.（4）Retellthetext.[设计意图]通过形式多样的活动和

方法，帮助学生充分理解和掌握本课单词和句子。结合参观中学，创设真实情境，让学生真实感知并懂得运用重点句型。通过导游扮演，营造良好课堂气氛，激发学生表演欲望，趣味性十足。Step4Consolidation综合活动：我是小小设计师。1.

四人一组，讨论设计自己理想中的学校，为自己的学校取个名字。2.推荐一位同学上台介绍自己设计的学校。3.情感教育：合理安排时间，更好地适应中学学习生活。[设计意图]用活动的形式，让孩子当一回小小设计师。活动贴近生活实际，将学到的知识运用于实际生活当

中，实用性强。同时进行情感教育，让孩子对中学环境有基本了解，培养学生的学习兴趣，从而更好地适应中学学习生活。Step5Summary1.总结所学单词与句子。2.总结评价。Step6Homework1.听音跟读课文。2.完成《

活动手册》本课练习。3.将自己设计的理想中学向同学朋友介绍。[设计意图]通过作业的形式让学生所学到的知识运用到实际生活中，将学生的学习能力转移到生活中，鼓励他们多在生活中寻找知识巩固知识。Blackboarddesign:Whereisthe…?It’sonthe….Wher

earethe…?Theyareonthe….