【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 1 WinterActivities Part B》教案1.doc，共(4)页，83.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit1PartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词：make(made)，show，fat，thin等。2.学习句型：Lookatthesnowman.It’sshortandfat.Showmethedress，please.Whichd

ress?Thelongone.3.学唱歌曲：I’maLittleSnowman。4.功能：描述在某个地方的旅游活动。◆语言技能目标1.能使用祈使句提出要求。2.能使用形容词描述人或物。3.能运用所学知识谈一谈自己的一次外出旅游经历。4.能用简短的语句写一写自己的旅游经历。◆情感

态度了解我国著名的风景名胜，培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。教具准备1.有关单词和词组卡片。2.Julia，WangTao和Sally的头像及一张雪人图片。3.一幅中国地图和一幅福建地图。4.包饺子、制作贺年卡等与动词ma

ke有关的图片。5.教师自己在某个地方旅游的照片。6.录音机或教学多媒体光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.学说韵律诗：Sightseeing。Step2Review1.复习上节课的内容。（1）教师将Julia，WangTao和Sally的头像贴在黑板上

，请学生来回顾一下他们的寒假活动，教师将主要词汇写在头像下方，如：SallyWangTaoJuliawenttoShandongtraveledalong…wenttoHarbinclimbedamountaintookmanyphotoswentskating（2）请学生根据板

书提示，复述课文内容，采取先全体后个别的形式。2.复习动词的过去式及其原形。（1）先复习黑板上四个动词的过去式及其原形。（2）再出示学过的动词do，is，are，see，listen，play及其过去式等，进行复习巩固活动。3.揭示课题并板书：Unit1Wint

erActivitiesPartB。Step3Presentation（一）带着问题，初步感知课文1.教师指着Sally的头像说：“SallywenttoHarbin.DidyougotoHarbin?Canyoute

llmesomethingaboutHarbin?”请学生根据自己的旅游经历或已有的知识，谈一谈哈尔滨这个城市（可以用中文说）。如：“哈尔滨是黑龙江的省会城市”“哈尔滨是一座冰城”“哈尔滨的冰雕最著名”等。2.

教师提出下列问题，然后播放课文录音或多媒体教学光盘，请学生带着问题学习课文内容。WhatdidSallyseeinHarbin?WhatdidSallydoinHarbin?（二）课文教学1.根据第一个问题，学习第一段课文。（1）由第一个问题，板

书词组seetheIceandSnowFestival并教学。（2）请学生读第一段对话，巩固Therewas和Therewere的用法，如：Therewasabirthdaypartylastnight.Iwenttotheparkyesterday.Thereweremanych

ildrenthere.2.根据第二个问题，学习第二段课文。（1）教学make的过去式made。（2）教学词组madeasnowman和句子BenandImadeasnowman.并在黑板上Sally的头像下面画上或贴上一

个雪人。（3）告诉学生，人称代词I在与其他人或其他人称代词连用时一定要放在后面，不可居首，如：“BenandI”“YouandI”“HeandI”“You，heandI”等。（4）游戏——唱反调。游戏规则：教师出示图片，学生分组说词组，如：第一组和第二组说：第三组和

第四组说：游戏规则：教师出示图片，学生分组说词组，如：第一组和第二组说：第一组和第二组说：makedumplingsmadedumplingsmakeNewYear’scardsmadeNewYear’scardsmakepaperflowersmadepaperflowersmakemybed

mademybed......也可以是老师与个别学生说，还可以是学生A与学生B说。（5）教学句子Itookaphotoofitonmymobile.帮助学生理解句中的it指的是snowman。（6）学习句子：Showmeth

ephoto，please.先教学单词show，然后教学该句子。教师告诉学生，这句话是表示请求，类似这种表示请求、命令、禁止、警戒的句子英语中称之为祈使句。如：Let’sgotoschool.Standup，please.Lookatt

heman.等。3.学习最后一段课文。（1）教师说：“HowdoWangTaoandJuliadescribethesnowman?Pleasereadthethirdparagraphofthetext.”（2）学生自读课文第三段，然后

回答问题。教师在黑板上雪人图片的旁边板书：shortandfat，abigrednose，alovelysnowman，然后进行教学。（3）复习有关形容词的单词，并教学单词thin。教师出示卡片fat，short和big，请学生边读边做相应的动作，

然后教学这三个单词的反义词thin，long，tall和small，并请学生用这些形容词来描述一下班级里的人或物，如：×××istall.×××’shairislong.×××isthin.教师再出示lovely，beautif

ul，interesting，clever等单词卡片，采用相同的方法进行复习巩固活动。（三）熟读课文并尝试用第三人称叙述故事内容1.教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2.请学生分角色朗读对话。

3.教师指着黑板上Sally头像附近的文字示范叙述故事内容，如：SallywenttoHarbininwinter.Shewentskatingonthelake.ShewenttoseetheIceandSnow

Festival.Therewasabigicecity.Thereweremanypeople.Shehadfuninthesnow.ShemadeasnowmanwithBen.Thesnowmanwasshortandfat.An

dithadabigrednose.It’salovelysnowman.4.给学生一些时间练习，然后请个别学生展示。（四）巩固练习1.完成课本第5页的Lookandsay.部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2）学生同桌合作，一起读一读四幅图下的内容，

互相纠正语音语调。（3）请几位学生示范朗读。（4）教师再出示几幅图，请学生看图描述，如：ABLookattheelephant.Lookatthebabymonkey.It’stallandfat.It’

sthinandsmall.It’salovelyelephant.It’saclevermonkey.CDShowmethebag,please.Showmetheclock,please.Whichbag?Whichclock?Thepinkone.Thebigone.2.完成课本第5页

的Read.Tickorcross.部分。（1）请学生自读短文，独立完成练习。（2）全班核对答案。（3）全班读一读短文。3.完成课本第7页的Listenandconnect.部分。（1）教师播放录音，学生独立完

成练习。（2）全班核对答案。（3）教师再次播放录音，学生模仿跟读。听力材料：①A:Didyougoanywhereinwinter，Peter?B:IwentbacktoAustralia.②A:Howaboutyou，MaLi?B:IwentbacktoTaiwanwith

myparents.③A:Didyouhaveagoodtimeinwinter，Lily?B:Yes.IwenttothefairattheSpringFestival.④A:DidyougotoHain

aninwinter，YangMing?B:No.IwenttoChangchun.A:Didyouplayinthesnow?B:Yes.Imadeasnowmanwithmycousin.4.学唱歌曲：I’maLit

tleSnowman。Step4Extension综合活动：我的一次旅游活动。1.教师出示一幅中国地图和一幅福建地图，告诉学生自己去了哪些地方，并从中选出一个地方，根据自己的照片说一说自己的旅游经历，如：IwenttoWuyishaninsummer.Iwenttherebycar.

It’shotandsunny.IclimbedtheDawangPeak(大王峰).It’sbeautifulandfamous.ItraveledalongtheJiuquStream（九曲溪）.Itookmanyph

otos.2.请学生结合带来的照片，用简短的语句写一写自己的一次旅游经历。3.每组选一位学生说一说自己的旅游经历。Step5Homework1.听课文录音，并模仿跟读。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.完成课本

第8页的自我评价。4.下节英语课，每位学生带一点水果来。