【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 5 Occupation Part B》教案6.doc，共(4)页，177.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

Unit5OccupationPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词：job，dancer。2.学习句型：What’shisjob?Heisa….What’sherjob?Sheisa….Whataretheirj

obs?Theyare….3.功能：谈论职业。◆语言技能目标1.能正确认读和书写有关职业的单词。2.能根据范文的提示，写一写自己家庭中其他成员的工作情况。◆情感态度让学生了解工作的辛苦和意义，教育学生要尊重他人的劳动，学会感恩。教具准备1.有关职业的单词卡片。2.有关职业的图片和本单元Par

tA和PartB部分的课文图片。3.足球明星、篮球明星、舞蹈家等的照片。4.录音机或多媒体教学光盘。教学过程Step1warmup1.Chant<I’maworker.>2.Let’sshow复习已学过的职业单词3.引入评价4.揭题Step2Presentation1.Who’rethesep

eople?问题引入课文教学.2.Whatdotheydo?问题引入What’shisjob?/What’sherjob?/What’retheirjobs?①Whatdoeshedo?拓展三个player②引入What’s

hisjob?教学job，板书hisjob，换图片操练拓展runner、swimmer（全班个别）③教学What’sherjob?板书her，换图片操练④What’sherjob?引入policewoman，What’shisjob?引入policeman，教学

policeofficer.Sheisapoliceoffice.Heisapoliceoffice.引入They’repoliceofficers.板书引入What’retheirjobs?板书th

eirjobs?换图片操练3.读课文（跟读，男女生）4.操练巩固a.根据提示说职业b.做动作猜职业（全班学生做动作提问，一个学生猜；一个学生做动作男/女生提问回答：男生farmer，女生nurse，一男一女worker）5

.chant6.职业单词归类Step3Consolidation1.Look!Thisboyismyfriend.HisnameisLinDong.NowI’lltellyousomethingabouthisfather.Let’sListen.短文阅读。2.LinDong

’sfatherisapoliceofficer.Thisishismother.What’sherjob?Canyouguess?Let’slistentoLinDong.3.You’remyfriends,too.So,Iwanttoknowmor

eaboutyourfamily.Pleasewriteitdown!Write：MyFamilyHi.Mynameis______.I’m___yearsold.My______is____________(职业).___works_________________(时间或地

点).___likes_____job.___often_________________withme.Iamproudof____!Step5SummaryStep6Homework板书Unit5OccupationPartBWhat’shis/h

erjob?He/Sheisa….What’retheirjobs?They’repoliceofficers.MyFamilyHi.Mynameis______.I’m___yearsold.My______is____________(职业).___work

s_________________(时间或地点).___likes_____job.___often_________________withme.Iamproudof____!Evaluateyourself：I

have_____________stars.MyFamilyHi.Mynameis______.I’m___yearsold.My______is____________(职业).___works_________________(

时间或地点).___likes_____job.___often_________________withme.Iamproudof____!Evaluateyourself：Ihave_____________s

tars.cleanerspeakerdriveractoractresscollectorsailorconductortailor清洁员演说家司机演员(男)演员(女)收藏家水手指挥家裁缝inventorfiremandentistbabysitterplumberrunner

swimmer发明家消防员牙医保姆管道工跑步运动员游泳运动员参考单词cleanerspeakerdriveractoractresscollectorsailorconductortailor清洁员演说家司机演员(男)演员(女)收藏家水手指挥家裁缝inventorfiremanden

tistbabysitterplumberrunnerswimmer发明家消防员牙医保姆管道工跑步运动员游泳运动员参考单词教学反思：本课虽然知识点看上起简单易学，但实际教学过程中学生掌握情况并非十分理想，在人称和物主代词间自然顺利的转换成为学生流利表达的一大障碍

。因此，在设计教学的时候我将这一块最为操练的重点，最终的效果好过试上时的情况。学生有表达的欲望，但有限的词汇量限制了学生。因此在教学过程中我尽量多的灌输给学生有关职业的单词，由他们自己选择掌握，并在之后的游戏和书写环节提供给学生单词表扫清障

碍。本课容量偏大，复习与新授的环节融合在一起自然过渡，但在四十分钟内要完成巩固提升拓展时间偏紧。