【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 4 Mother’s Day Part B》教案3.docx，共(5)页，24.464 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit4Mother’sDayPartB&C第（2）课时教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：diningroom，restaurant。2.学习句型：Whata/an„！3.功能：谈论母亲节。◆

语言技能目标1.能用英语在母亲节时向自己的妈妈表达节日的祝福。2.能看懂贺卡所表达的简单信息，并制作一张母亲节贺卡。3.能使用感叹句表示欢乐、赞美、惊奇等感情。◆情感态度教育学生要爱劳动，愿意做一些力所能及的家务事教学重点1.学习词汇：diningroom，

restaurant。2.学习句型：Whata/an„！教学难点Whata/an„！教学具准备1.本课所需单词和词组卡片。2.教学中所需的实物和图片。3.一张五月份日历和一张教师自制的母亲节贺卡。4.Sal

ly，Ben和Kate的头像各一张。教学流程个性化设计教学步骤师生活动设计意图Step1WarmingupStep2Review1.师生互致问候。2.师生齐说韵律诗：MyGifts1.教师在黑板上出示下列两个问题，请学生根据实际回答：Whe

nisMother’sDay?WhatwillyoudoforyourmotheronMother’sDay?学生回答，教师板书答句，然后复习巩固这些句子。2.教师出示Ben，Kate和Sally的头像贴在

黑板上，提出问题：“Whatwilltheydofortheirmother?”学生回答，教师板书如下：I’llgiveheracard，andsay，“HappyMother’sDay!”I’llgiveherabigkiss，andsay，“Iloveyou!”Let’sgiv

eherasurprise.(1)复习单词kiss，love和surprise。(2)采用不同方式复习巩固这些句子。(3)由Sally说的话引出问句：Whatkindofsurprise?请学生拿出上节课的作业，回答问题，教师总结并板书：Theyhelptheirmotherwithherhou

sework.3.揭示并板书课题：Unit4Mother’sDayPartB通过师生问候和唱韵律诗的活动，既营造轻松活泼的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，为本课教学创造积极条件，又为下文新知学习作铺垫Step3Presentation（一）学习课文的第一段和第二段1

.教师出示一张五月份的日历，指着第二个星期天说：“It’sMay„.It’sthesecondSundayofMay.It’sMother’sDay.WhereisSally’smother?Whatdothekidssay?”2.教师

板书上面说到的两个问题，并将Ben，Kate和Sally的头像取下，贴在第二个问题下面。教师播放课文录音或多媒体教学光盘，学生边听边小声模仿。3.教师板书第一个问题的答案，教学单词diningroom。(1)教师出示餐厅的图片和卡片，教学单词dini

ngroom。(2)教师出示livingroom，bedroom，kitchen等单词卡片，学生认读单词。(3)游戏——What’smissing?游戏规则：教师出示四至五张有关房间的单词卡片，请全班学生先按顺序齐

读一遍，然后教师从中抽出一张或两张藏起来，仅出示手中剩余的图片，让全班学生再齐读一遍，之后快速抢答不见了的卡片。4.请学生看课文对话的第二段，然后回答第二个问题：Whatdidthekidssaytotheirmother?教师在相应的人物头像旁板书他们说的话，如

：Iloveyou，Mom.HappyMother’sDay，Mom!Hereisacardforyou.Mom，comeandseeourbedrooms.请学生读一读这几个句子。（二）学习课文第三段1.教师指着黑板上Sally的图像说：“Sallysaid

‘Mom，comeandseeourbedrooms.’Whatdidhermothersee?”2.请学生自读课文第三段，然后得出问题的答案：Sally’sroomisclean.Ben’sroom

isveryclean，too.313.教学句子：Wegotupearlyanddidthecleaning.(1)出示词组卡片，复习getup及其过去式gotup。(2)出示单词early和late，复习巩固两个单词的用法。(3)出示词

组didthecleaning,告诉学生clean可以作动词，clean后加ing在这个句子中作名词用。通过游戏巩固新知，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐.4.教学句子：Whatasurprise!(1)告诉学生：这个句子是感叹句，What在句子中是感叹词，是“多么”的意

思。感叹句是英语中的一种重要句型，用来表达人的强烈感情，句末要用感叹号，朗读时用降调。(2)教师用惊喜的语气范读句子，然后请学生模仿。5.情感教育。教育学生要爱劳动，愿意做一些力所能及的家务事。(三)熟读课文1.请学生

看课本第25页，教师播放课文录音或多媒体教学光盘二至三遍，学生模仿跟读。2.分角色表演对话。3.请学生根据课文内容填空。(1)Mother’sDayison__________.(2)Sally’smotherisinthe_______

_.(3)Katesays“_____________”tohermother.(4)Bensays“______________”tohermother.(5)Thekidsroomsarevery_______.(6)T

hekidscando_________now.（四）巩固练习1.完成课本第26页的Lookandsay.部分。(1)教师播放录音，学生模仿跟读。(2)教师出示有关形容词，如：nice，new，big，tall，famous，beaut

iful，interesting等，学生认读单词。(3)教师出示图片或实物，学生用Whata/an„!的句子来说一说，如：（教师出示一座高山的图片）S1:Whatafamousmountain!S2:Whatahighmountain

!（教师出示一本书的图片）S1:Whatanicebook!S2:Whataninterestingbook!S3:Whatanewbook!2.完成课本第28页的Listenandnumber.部分。(1)先请学生用英语描述每一幅图的内容

。(2)教师播放录音，学生独立完成练习。(3)教师出示正确答案，学生核对。(4)请学生听录音，尝试跟读。听力材料：Boy:Hi，Linda.WhatdidyoudoforyourmomonMother’sDay?Linda:①Inthemorning，Igaveh

ersomeflowers.②Thenwewentshopping.Iboughtabagforher。紧扣文本，让学生学习，体验，理解文本。Step4ExtensionStep5Homeworkwithmypocketmoney.③Intheafternoon，mydadan

dItookhertothecinema.Wewatchedaninterestingfilm.④Intheevening，myfatherandIcookeddinnerforMom.参考答案：②，④，①，③3.完成课本第26页的Read.Tickorcross.部分。(1)学生自

读短文了解大意，出示餐馆的图帮助理解单词restaurant的含义，操练单词。(2)学生独立完成练习。(3)师生一起理解短文大意，并核对答案。(4)师生齐读短文综合活动：制作贺卡。1.请学生看课本第27页的Makeacard.部分，教师读制作贺卡的四个步骤，并帮助学生理解其意思。2.教师出示一张

自制的母亲节贺卡，请学生读一读贺卡上的内容。3.请学生拿出带来的彩色卡纸，将卡纸剪成自己喜欢的形状，如：心形、长方形或菱形等。4.学生按步骤为自己的妈妈制作一张贺卡。如果课堂时间不够，学生可以在课后继续完成。5.请完成任务的学生展示自制的贺卡，并读一读贺卡上的内容。1.听课文录音

，模仿跟读。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.将自制的贺卡在母亲节这一天送给自己的妈妈。4.完成课本第29页的自我评价。板书设计教学后记