【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 4 Mother’s Day Part B》教案2.doc，共(4)页，131.000 KB，由小喜鸽上传

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1Unit4Mother’sDayPartB教学设计课题名称Unit4Mother’sDayPartB科目英语教学对象六年级出版社闽教版课时第一课时一、教材内容分析及教学设计理念指导思想与理论基础《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英

语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。基础教育阶段英语课程的目标是以学生

语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。教材内容分析本节课是闽教版小学英语六年级第八册Unit4Mother’sDayPartB。在教学过程中，围绕这一课题，设置情境，激

起孩子对母亲的感激之情。学习目标语句：Whata/an...!二、教学目标（知识/技能、情感态度、价值观）1、知识与技能1.能听、说、认读单词：diningroom2.能听、说、认读句型：Whata/an…！3.能运用感叹句表示欢乐、赞美、惊奇等感情。2、教学重点句

型：Whata/an…！3、教学难点句型：Wegotupearlyanddidthecleaning.4、情感态度与价值观1.能用英语在母亲节时向自己的妈妈表达节日的祝福。2.能看懂贺卡所表达的简单信息，并制作一张母亲节贺卡。3.做一些力所能及

的家务。5、过程与方法情境教学法，多媒体教学三、学习者特征分析六年级的学生已有比较坚实的英语学习基础，他们也掌握了一定的英语的听、说、读、写的技能，他们在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高。四、教学策略选择与设计2反复操练，思维导图五、教学环境及资源准备多媒体，单词卡片六、T

eachingprocessTeachingprocessTeacher’sActivityStudents’ActivityPurposeofDesignStep一、Warmingup1)Showapictureof“love”.Q

,What‘sthis?Wholovesyou?Todaywe’lllearnUnit4Mother’sDay.2)Showsomepicturesaboutmother.Teachernarratethepictures.Q:WhatwillyousaytoMo

m?WhatwillyoudoforMom?3)ShowapictureofPartA.Todaywe’lllearn“PartB”.Lookattheblackboard.A:Love.Fatherlovesme.Motherlo

vesme.….A:I’llsay________.I’ll___________.通过图片和问题引出课题Mother’sDay.通过图片渲染母亲节的氛围，激起孩子们对母亲的感激之情。复习上节课所学知识

，为本节课铺垫。通过PartA内容导出课题PartBStep二、PresentationandPractice1）PlayCD-ROM(P25)2）TeachPart1,Q:WhenisMother’sDay？WhereisSally’smother?3)ShowthecalendarofMay

thisyear.HaveLookatthescreen.Listen,findouttheanswer.FindoutMother’sDayfromthecalendar.整体感知课文内容。通过听音，养成正确的发音习

惯。带着问题听课文能让学生明白学习要求。找出今年的母亲节，培养孩子的英语思维3studentsfindoutMother’sDay.4)Wordcard:diningroom.Showpictures:diningr

oom,livingroom,bedroom5）TeachPart2,Trueorfalse:Bengavehismothersomeflowers.Sallyhopeshermothercomeandseeherbedrooms.6）TeachPar

t3,Q:WhatsurprisedidthekidsgivetoMom?Showsentence:Whatasurprise!Showsentence：Whataninterestingbook!Showsomepictures.Havestudentsread.Listen,trueorf

alse.Listen,findouttheanswer.Read:getup–gotup;clean-cleaning-dothecleaning-didthecleaning.Read:surprise,asurprise,Whatasurprise!Read:abook,an

interestingbook,It’saninterestingbook.Whataninterestingbook!Havestudentsreadwords,phase,sentences.能力

。通过旧知牵引新知。提出问题，引发思考。这个问题的答案是多元的，意在让孩子们理解对于父母来说，孩子的点滴成长都是惊喜。运用三角形逐层展示,从单词-词组-句子,分解知识难度,理解句子形成.理解陈述句与感叹句的区别。进行反复操练，巩固所学知识，个别提问检查学习情况。4

7）PlaythetapeListenandrepeat.逐步讲解完文本之后，全文跟读，知识内化。Step三、Consolidationandextension1)Retellthetext.Retellthetextwholeclass.Havestudents

retellthetextbythemselves.Havesomeoneretellthetext.2)ShowacardofBen’sRetellthetextwholeclass.Trytoretellthetext.MakeacardforMom.复述课文

内容，培养孩子的语言表达能力。为母亲做贺卡，激起孩子感恩之心。Step四、SummaryHavethemlookattheblackboardandreadaloud.lookattheblackboardandreadaloud.让本节课的重点难点再次浮现于学生的脑海中，加

深学生对单词和句型的记忆，有效巩固所学。Step五、HomeworkSethomework.Rememberhomework.作业是课堂教学的有效延伸。BoardUnit4Mother’sDayPartBdiningroomWhata

surprise!dohousework图片图片