【文档说明】闽教版英语六年级下册《Unit 2 Helping Each Other Part B》教案2.doc，共(5)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit2HelpingEachOtherPartB教学目标◆语言知识目标1.学习单词：feel，hope，soon等。2.学习句型：Icanhelpyouwithyour….IhopeIcangobacktoschoolsoon.◆语言技能目标1.能说出自己所学习的所有学科的英文单词。2.能说

一说自己不擅长的科目，寻求帮助。◆情感态度当我们有忧虑时，可以找家人、同学或老师倾诉，以缓解自己的焦虑感，从而保持一个健康的心态。同时，当别人有困难时，我们也要尽力给予力所能及的帮助。教具准备1.本课新单词卡片及各学科名称的单词卡片。2.课本第9页的挂图。3.录音机或多媒体教学光盘。教学

过程Step1Warmingupandreview1.师生互致问候。2.根据学生的回答，教师出示课本第9页的三幅挂图，与学生进行问答练习。如：（1）WhereisWangTao？Why？（学生回答，教师在第一幅图旁板书inhospital和brokehisleg。）（2）Whatca

ntheydotohelphim?（学生回答，教师在第二幅图旁板书takesomefruits和helphimwithhislessons。）（3）Isthatbasketheavy？（学生回答，教师在第三幅图旁板书heavy/light和carry

。）3.复习上一节课所学的单词、词组和句子，引出今天的话题：HelpingEachOther。4.揭示课题并板书：Unit2HelpingEachOtherPartB。Step2Presentation（一）初读对话，理解课文内容1.教师说：“NowWangTao’sclassmates

aretalkingwithhim.WangTaoishappytoseethem.Whataretheytalkingabout?”2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘,学生小声模仿跟读对话内容。3.教师说：

“通过对话，你们了解到王涛的身体情况了吗？他在担心什么呢？”边说边出示单词feel和worry。4.请学生再读一次课文，找出答案，教师板书Ifeelbetter.和I’mworriedaboutmylessons.这

两个句子。（二）教学课文内容1.学习对话：Howareyoutoday？Ifeel….（1）教学单词feel。（2）巩固单词better，并出示happy，sad，tired，angry等表示感觉的形容词，进行复习巩固活动。（3）教师出示不同情景的图片与学生对话，如：情景一：做卫生大扫除Howar

eyoutoday？Ifeeltired.情景二：得到生日礼物Howareyoutoday？Ifeelhappy.2.学习对话：I’mworriedaboutmylessons.Don’tworry.Icanhelpyouwithyour….（1）教学worr

y和worried的异同点，告诉学生，它们都有“担心”的意思，但是worry是动词，worried是形容词。worried前面要有be动词。（3）引导学生模仿例句说话，如：I’mworriedabou

tmydog.I’mworriedaboutmysister.I’mworriedaboutmyflowers.3.学习句子：Icanhelpyouwithyour….（1）复习学科名称。请学生拿出各学科课本放在桌子上，教师说：“English，English，showmeyour

Englishbooks.”学生边模仿跟读边找到自己的英语书说：“English，English，thisismyEnglishbook.”用同样的方法复习学过的各学科名称。最后教师出示单词卡片，采用背诵或听写等形式进行复习。（2）学习句子：Icanhelpyouwithyour….（

3）请个别学生说一说自己不擅长的科目，并向同学寻求帮助。S1：I’mworriedaboutmymath.Whocanhelpme?S2：Don’tworry.Icanhelpyouwithyourmath.S3：I’mworriedaboutmy….Whoca

nhelpme?S4:Don’tworry.Icanhelpyouwithyour….4.学习单词hope，soon和句子IhopeIcangobacktoschoolsoon.教学单词hope，区别单词help和hope的音和形。5.教学单词s

oon，然后采用不同的方法操练句子:IhopeIcangobacktoschoolsoon.（三）熟读对话1.请学生看课本第11页，认真阅读，理解课文，并标出自己不理解的单词或句子，向老师和同学请教。2.教师播放课文

录音或多媒体教学光盘，学生专心听并默读，再次整体感知课文内容。3.教师逐句播放录音，学生模仿跟读。4.教师出示下列句子，请学生根据课文内容填入相应的词汇完成句子。TheygiveWangTaosome.WangTaoisworriedabout.Lilycanhelphimwit

h.TheyhopeWangTaocansoon.5.请个别学生范读。（四）巩固练习1.完成课本第12页的Lookandsay.部分。教师播放录音，学生模仿跟读。然后请个别学生范读。Step4Homework1.听课文录音，并模仿跟读。2.完成《活动手册》中

本课的练习。3.抄写本节课的重点句子“Icanhelpyouwithyourlessons”“IhopeIIcangobacktoschoolsoon.”等3.完成课本第15页的自我评价。