【文档说明】闽教版英语五年级下册《Unit 1 Winter Vacation Part B》集体备课教案3.docx，共(7)页，24.115 KB，由小喜鸽上传

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1闽教版小学英语五年级下册Unit1WinterVacationPartB一、教学目标（一）语言知识目标1.学习词汇：parents,hometown,took,tour,SunMoonLake2.学习句型：Howwasyourwintervacation?IwenttoTaiwanwithmy

parents.ItookaboattourofSunMoonLake.3.功能：谈论寒假生活。（二）语言技能目标1.能准确使用动词的过去式描述过去发生的事情。2.能用英语简单说一说自己的家乡。3.能

用英语介绍自己的寒假生活。（三）情感态度1.树立台湾是中国不可分割的一部分的坚定意识。2.不管走到哪里，家乡永远是我们心中最美的地方。（四）学习策略想知道更多关于台湾、日月潭的信息，可以上网百度查找。（五）文化意识初步了解台湾的风土人情。二、教具准备1.本课的新单词和词组

卡片。22.Who,Where,What卡片。3.教学课件、课文动画、寒假微视频、日月潭小视频等。4.MissRuan,WangTao,YangMing,Julia,Sally的人物图片。5.台湾立体书、台湾风景明信片。6.写作任务单。三、教学过程Step1Lea

d-in1.师生问好T:Classbegins!Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissRuan.2.哆啦A梦的时光机引入课题T:Boysandgirls,look,what’

sthis?Ss:...T:Yes,it’sthetimemachineofDoraemon.Wecangobacktothepastbythetimemachine.Boysandgirls,whenwet

alkaboutthethingsinthepast,weshouldusethepasttense.OK,nowlet’sstartthemachineandseewhereitwilltakeusto.Ss:

It’swintervacation.T:Wow,thetimewaswintervacation.Sothetimemachinewilltakeusbacktothewintervacation.Unit1WinterVacation

PartB.设计意图：用哆啦A梦的时光机引起学生的兴趣，并和学生一起启3动时光机，让时光机（那些记忆中的味道）带着我们一起回到寒假，从而引入本课课题，学生能很快理解过去式是用于谈论过去发生的事情。3.寒假微视频T:Boysandgirls,lookcarefully.Who’s

she?（揭开Who卡片，出现MissRuan的人物图片）Ss:SheisMissRuan.T:Yes,it’sme.Doyouwanttoknowsomethingaboutmywintervacation?Forexample,where

didMissRuango?WhatdidMissRuando?Doyouwanttoknow?Ss:Yes.T:Sohowcanyouask?Ss:Howwasyourwintervacation?Boysandgirls,mywintervacationwaswond

erful.Let’shavealook.（播放寒假微视频）设计意图：通过Who,Where,What三个卡片定下文本的框架，培养学生挖掘文本主要信息的能力。通过Howcanyouask?自然引出上一课时学过的句型Howw

asyourwintervacation?并自然引出老师的寒假微视频。生动有趣的微视频既让学生初步复习了部分过去式单词，也为后面的引出文本、介绍台湾和明信片写作做好了铺垫。Step2Presentation1.带着问题整体感知文本4T:OK,thisismywintervac

ation.SowheredidMissRuango?（引导学生一起说词组，并板书老师的活动）Mywintervacationwaswonderful.Howaboutourfriends,WangTaoand

YangMing?Wheredidtheygo?Andwhatdidtheydo?Let’slistenandanswer.第一遍播放课文动画2.了解台湾T:SowheredidWangTaogo?Ss:Taiwan.T:Yes,WangTaowenttoTaiwan.WhereisTai

wan?（地图展示，台湾是中国不可分割的一部分。TaiwanisanintegralpartofChina.）T:Iboughtabookinwintervacation.（取下板书上的书本图片）ThisbookisaboutTaiwan.It’scalledPop

-upTaiwan.Nowlet’senjoythebeautyofTaiwantogether.（展示台湾立体书简要介绍台湾）设计意图：通过寒假微视频里的IboughtabookinTaiwanBookstore.自然引出

台湾立体书。制作精美的立体书吸引了学生的注意力，让学生从5个方面大致了解台湾。3.教学句型IwenttoTaiwanwithmyparents.T:WangTaowenttoTaiwanwithhis...（引导学生回

答出parents,教学parent,parents,grandparent,grandparents）T:Look,who’she?Canyoutellussomethingaboutthephoto?（3个学生照片）Ss:Iwentto...

withmy...5设计意图：通过学生照片，让学生学会联系自己的生活实际来运用所学句型。4.教学hometownT:WangTaowenttoTaiwaninwintervacation.Why?Ss:BecauseTaiwanisWangTao’shometown.T:Hometo

wnisacompoundwordlikehomework,basketball,blackboard.T:Boysandgirls,whereisyourhometown?Canyousaysomethingaboutyourhometown?（

3个学生说说家乡）T:Boysandgirls,eastorwest,homeisthebest.不管我们走到哪里，家乡永远是我们心中最美的地方。设计意图：通过说家乡让学生感受到自己家乡的美，从而进行爱家乡的情感渗透。5.教学句型ItookaboattourofSunMoonLake.T:Wh

atdidWangTaodoinTaiwan?Ss:HetookaboattourofSunMoonLake.T:HetookaboattourofSunMoonLake.Orwecansayhevisite

dSunMoonLakebyboat.（教学took,tour,SunMoonLake）T:Look,what’sthis?Yes,it’sanaerocraftforphotography.NowitwillflytothetopofSunMoonLak

eandtakephotosforus.Let’shavealook.（播放日月潭小视频）T:Isitbeautiful?Boysandgirls,ifyouwanttoknowmoreaboutTaiwan6andSunMoonLake

,youcansurftheInternettogetmoreinformation.（学习策略的引导）T:通过图片引导学生说句子...tooka...tourof......tookabiketourofOldCity....tookashiptourofGulangyu....tookabus

tourofBihuEco-park.T:HowaboutYangMing?Wheredidhego?Andwhatdidhedo?Ss:...T:YangMingwasathome.Heplayedchesswithhisfather.6.跟

读课文T:Nowlet’slistenandimitate,sentencebysentence.第二遍播放课文动画，逐句跟读。Step3ConsolidationT:TurntoP5andreadthedialoguebyyourselve

sandfindoutWhatdidJuliado？WhatdidSallydo?Ss:...教学did师生根据板书分角色问答。设计意图：师生根据板书内容分角色进行问答，再一次梳理总结文本内容。Step4Extension1.通过台湾风景明信片再次感受宝岛台湾的美7T:Boysandgi

rls,showmethepostcardsonyourdesk.Iwillgiveyou10secondstoenjoythebeautyofTaiwan.2.写一张明信片介绍自己的寒假经历T:Todaywearegoingtowriteapostcardaboutwinte

rvacation.Forexample,IwritethispostcardtomybestfriendLacytotellhermyexperienceinwintervacation.Youcanwritetoyourparents,families,friends,cla

ssmates,teachers,maybeMissRuan.Beforewritingthepostcards,youshouldfinishthewritingsheet.Youcanwritethepostcardsafterclass.设计意图：M

issRuan将自己的寒假微视频写成一张明信片寄给好朋友，给学生提供了一个范例，降低写作的难度。写明信片之前，学生要先完成写作任务单。写作任务单里有书信格式，有句型预设，让学生了解书信格式的同时也能很好地用到本课的句型来

写自己的寒假经历。Step5HomeworkT：Boysandgirls,timeislimited.Thisisthehomework.First,dotheexerciseafterlearningthemicro-l

esson.Second,surftheInternettogetmoreinformationaboutTaiwanandSunMoonLake.Third,recitethetext.T:Somuchfortoday.Boysandg

irls,classisover.