【文档说明】闽教版英语三年级下册《Unit 7 Clothes (2) Part A》优质课教案5.doc，共(2)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit7Clothes(2)PartA教材分析本节课是Unit7Clothes(2)PartA部分。本节课在以前学习衣服类单词的基础上继续学习shirt新单词。在句型表达方面重点学习Whose．．．isthis?的句型来进行问答。学生分析学生已经具备一定的英语学习基

础，对于课堂常规也已经很熟悉。所以本节课对于学生来说并不是很困难。教学目标1.能听懂、会说、认读、正确抄写单词:shirtwhose.2.能听懂、会说并且认读句型:Whosejacketisthis?It’sYangMing’s.3.能听、说、读带字母k和带g的单词.4.懂得保管好自

己的东西和懂得捐赠衣服。教学重难点能听懂、会说句型:Whosejacketisthis?It’sYangMing’s.教学具准备单词卡片，PPT等教学过程Step1Warming1Greetings2Sayachanttogether.设计意图：利用chant让学生迅速进入上课的状态，并复习了上节

课的单词和句型。Step2LeadingUsethepictureofthetext,thenaskandanswerbetweentheteacherandthestudents.设计意图：训练学生看着图片说出句子并和老师进行对话来锻炼学生的口语能力。Step3

Newlesson1Teach“shirt”Playthevideoandfindout“shirt”.Findoutthesimilaritiesbetween“T-shirt”and“shirt”.One

byone.Reviewthewordofclothes.设计意图：播放录音让学生找出新单词的读音。整体感知课文的同时锻炼了学生的听力。利用“书空”，抄写单词和自然拼读来学习新单词，反复巩固新单词。最后复习了衣服类的单词，让学生对后面的

替换练习做好准备。2Teachnewsentence:Whoseshirtisthis?It’s…Playthevideoandfindouttheanswer.Teachthenewsentencepattern:Whoseshirtisthis?Usethewordcardstomake

sentences.设计意图：整体感知课文，回答问题。利用“补充句型”以及单词卡片替换等形式来对新句型进行机械操练。3NewlessonReadafterthevideo.Readbythemselves.Readin

pairs.设计意图：让学生反复跟读动画，可以让学生充分模仿语音语调。自己读课文测试掌握成都。最后让学生两两读课文，对课文进行更深一步的操练。Step4ConsolidationandExtensionPlayagame:GuessingGame.Usethethingstheyha

vetomakedialogues.Makedialoguesaccordingtothepics.设计意图：利用游戏调动学生的积极性。学生对图片的猜测来充分锻炼心血的句型。利用身边的食物来进行简单的对话操练更具有

实际意义。最后设计了“六一”的活动场景，刚贴近学生的生活实际，并让学生利用以前所学的内容编排对话，充分发挥了学生的自主性。Step5HomeworkRendthetext.FinishtheexerciseonPage4

1onActivityBook.BlackboardDesignUnit7Clothes(2)PartAWhoseshirtisthis?It’sWangTao’s.