【文档说明】闽教版英语三年级下册《Unit 7 Clothes (2) Part A》集体备课教案设计2.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit7Clothes(2)PartA一、教学目标1、知识技能目标（1）学生能听懂、认读、会说、会写本课新词Whoseshirtjacket（2）学生掌握并灵活运用句型:Whosejacket/shirtisthis？It’s.（3）学生能借助图片和文字听懂、理解并跟读课文。2、运

用能力目标：学生能够运用所学语言口头问答和笔头描述这件物品是谁的，寻找物品的主人。3、学习策略目标：在四人小组共同完成任务中提高合作能力。4、情感态度目标：学生能在语言学用过程中感受说英语的乐趣，增强学习英语的积极性，培养孩子助人为乐的品德。二、教学重点、难点1、教学重点（1）四会

掌握本课新词：shirtjacket三会掌握单词：Whose（2）掌握并灵活运用句型：Whosejacket/shirtisthis？It’s2、教学难点：对话内容的理解及寻找物品主人的回答。三、教学方法：Task—BasedApproach四、教具准备：PPT头饰wordcards.

五、教学过程：Step1.Warmingupandrevision(1)Greeting(2)Singasong：Who’swearingT-shirttoday?（设计意图：通过师生亲切的问候、互动，建立轻松、和谐、民主

的课堂气氛，学生很自然的进入英语学习的状态。）Step2.Leadinandpresentthetask.(1)Playagame:Hitthemouse.(2)Presentthetitleandtask.T：Today.We’regoingtolearnUnit7Clothe

sPartA.Wearegoingtolearnmoreclothesandwearegoingtofindtheowners.这些物品的主人是谁.(3)Presentthewayofevaluation.Step3.Presentation(1)Watchandanswer(教学shir

t)T：ThePEclassisover.ButMr.Wangfindsomeclothesontheplayground.Someclothesareleftontheplayground.Sowhatclothesareleft

?Ss：AjacketT：Thejacketisleftontheplayground.Whatabouttheothers?引导学生回答It’sashirt.（教学shirt）（2）教学句型Whosejacket/shirtisthis?T

：Weknowthejacketandshirtareontheplayground.So.Mr.Wangissoworried.Hewantstofindtheowners.Mr.Wangasks:Whosej

acket/shirtisthis?(3)Watchagainandanswer.引导回答It’s.T：let’swatchthevideoandfindtheowners.Whosejacketisthis?Ss：It’sYangMing’s.T：Whoseshirtis

this?Ss：It’sWangTao’s.(设计意图：根据《课程标准》提出注重语言实践，培养学生的语言运用能力，英语教学的最终目的是在生活中进行口语交际。在此环节中，设置真实的教学环境，让学生准确地体验和理解语言。)(4)Askan

danswer.T:WeknowthejacketisYangMing’s,theshirtisWangTao’s.Whataboutthebag/kite/umbrella/T-shirt.Now,You

areMr.Wang,YouareWangTao.(5)Listenandimitate.（设计意图：听录音跟读让学生学习模仿正确的发音，进一步感受句型，进一步体验理解课文。）(6)Moraleducation:Pleaset

akegoodcareofyourthings.Step4.Fulfillthetask(1)利用提前收拾好的文具袋操练今天所学的重点句型。(2)HelpSallytoarrangethethings.(3)Moraleducation:Weshouldformah

abittoarrangeourthingsinorder.（设计意图：在语言操练足够的条件下，让学生在更为开放的模式下操练使用学过的内容，在任务型教学思想的指导下，让学生在正式的情境中使用自己所学的知识进行操练，有助于学生独立表达自己的思想。）Step5.S

umupStep6.Homework(1)Listenandrepeatthetext3times.(2)Makeanewdialoguethenactitoutingroupsoffour.(3)PreviewPar

tB.（设计意图：课后作业把课堂学习延伸到课后，让学生有更多练习的空间，学有所用。）