【文档说明】闽教版英语三年级下册《Unit 5 Parts of the Body Part C》集体备课教案4.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit5PartsoftheBodyPartC一、教学目标知识目标：1.复习单词face，eye，nose，mouth，ear，arm,leg,feet,hand,head。2.复习句子：Touchyour..../Draw.

...3.学习单词：wash,hair，knees4.学习句子：Canyouwash...?5.学唱歌曲：TheBathSong6.功能：描述身体部位。技能目标：1.能够听懂并熟练地说出所学的表示身体部位的单词2.能流利地唱英文歌曲：TheBathSong情感态度目

标：教育孩子爱护我们的身体，培养孩子讲卫生的好习惯。二、教学重难点：1.熟悉身体部位的表述2.学会使用Touchyour.../Draw.../Canyouwashyour...?来表达自己的身体部位。三、教学过程Step1:WarmingUp1.Greetings.T:Goodmorning,b

oysandgirls.Howareyou?2.Singasong:FollowMe.T:OK,let’ssingasongfirst:FollowMe.Everybody,standup.Areyouready?3.Revealthetopic:Unit5Partsof

theBodyPartC.T:What’sthesongabout?It’saboutourbody.SotodaywearegoingtolearnUnit5PartsoftheBodyPartC.4.Revealtherules

ofthecompetition.T:Now,Iwanttodivideyouintotwogroups:boysandgirls.Ifyoudowell,,I’llgiveyouadropofwater.Clear?St

ep2:Review1.复习单词face，eye，nose，mouth，ear，arm,leg,feet,hand,headGame1:quickresponsePleasetellmewhatyouseeasquick

lyasyoucan.2.接着教师手持单词卡片及图片依次快速呈现，让学生快速反应。单词过一遍后，请1组学生到黑板贴出身体各部位的英文单词。3.PPT展示猴子的图片，问学生他是谁，他做了什么事情让老鼠很害怕，引

出draw。4.复习句子：Drawmy...教师:今天我们也来画一张图，我们一边说一边画。请两位学生上台，一个学生画画，另一个学生带领其他学生用Drawmy...来下指令。5.说说你们的身体部位的功能：T:Yourpicture

issovivid.Yourhandsaresopowerful.Andthesearemyhands.Myhandscanalsodoalotofthings,look,myhandscanmakeamagic.（教师举例自己的手并且变个小魔

术）whataboutyou？Whowantstotellsomethingaboutyourbody.引导学生用My...can.....6.Game:MissYusaysT:Wow,yourbodyisyourfri

end.Theyarehelpful.OK,now,let’splayagamewithyourfriend.玩MissYusaystouchyour...游戏，全班起立，边听口令边做动词同时复述老师的话。7.ChantClap,clap,clapyourhands.Nod,nod,nodyou

rhead.Stamp,stamp,stampyourfeet.Step3Extension1.Teachtheword:wash(开火车操练wash)展示一些图片，学生洗手，洗脸，洗脚的图片T：Ourbodyis

ourfriend.Whatshouldwedoforit?Look,whataretheydoing?引出单词wash的教学。(开火车操练)T:Yes,theyarewashingtheirbody..Wemustkeepourbodyclean

sothatwecankeepourselvesawayfromtheillness.2.MyfriendJohnalsolikeswashinghisbody.Let’ssayhellotohim.呈现TheBathSongT:Let’sseehowmanypart

softhebodyhehaswashed.Youshouldcirclethemout.Nowlet’swatchit.(让学生在老师分的资料上把听到的图圈出来)3.教学新单词hair和kneeshai

r（大小声操练）,knees（通过feet来学习），贴出单词4.齐读儿歌歌词5.齐唱儿歌6.编写新歌词四人一组编写歌词，并唱出来。Step4:Summary1.总结课文学过的表示身体部位的单词以及新学的单词，以及句型touchyour....，Canyouwash...

.2.教育孩子要爱护自己的身体，养成讲卫生的好习惯。3.竞赛机制反馈Step5HomeworkSingthesongtoyourfamily.