【文档说明】闽教版英语三年级上册《Unit 2 Greetings Part B》教案5.doc，共(3)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit2AbilityPartB课时一课时教学目标1、复习表示动作的词：swim、run、sing、dance、draw2、学习词汇：ride，bike，skate3、学习句子.Canyourideabike?Yes,Ican.Canyouskate?

No,Ican’t.4、学唱歌曲：MyLittleBicycle5、掌握字母e在开音节中的读音。教学重点：1、词汇：ride,bike,skate2、句子：Canyourideabike?Yes,Ican.Canyouskate?No,Ican’t.教学难点：can与c

an’t的读音辨别教学过程旁注Step1:Warmingup1、Greetings2、欣赏歌曲：Icansingrainbow2:Revision1、复习表示动作的词：swim、run、sing、dance、draw（1）教师出示图片，学生边做动作边

快速说出单词，并拼读出来。（2）教师发指令，学生做动作。（3）全班学生发指令，个别学生做动作。2、复习句子：Ican„.游戏——默契组合。游戏规则：教师请两位学生到台上来，一前一后站着，站在后面的学生要用“Ican„.

”的句型造句，站在前面的学生则根据后面学生所说的句子边做口型边做动作。看看哪对组合最有默契。3、揭示并板书课题：Unit2AbilityPartBStep3:Presentation(一）教学单词ride，bike和词组rideabike教师做骑自行车的动作，并在黑板上书写rideabik

e，教同学单词ride，bike，然后说：Icanrideabike.让同学跟读Icanrideabike.（二）教学句子Canyou„?Yes,Ican.No,Ican’t.1、教师一边做骑自行车的动作，一边说：“Icanrideabike.Canyourideabike?”在Ic

anrideabike.的句子下面板书Canyourideabike?让学生明白句子意思。2、教师一边继续做骑自行车的动作，一边说：“Canyourideabike?”然后停在一个学生面前，引导他/她用“Yes,Ican.”或“No,Ican’t.”回答。3、板书句子Yes,Ican.No,Ica

n’t.4、教师拿出单词卡片swim、run、sing、dance、draw等，引导学生用新学习的句型来问答。课文教学1、打开课本第十一页，让学生听录音读课文，学生基本上能看懂。2、讲解第1图，重点句子是：Canyourideabike?Yes,Ican.3、讲解第3图，根据

课文内容理解单词skate的意思，教学单词skate.4、再次播放录音二到三遍，学生逐句模仿跟读。5、学生以小组为单位，练习对话内容。6、巩固练习。（1）完成课本第13页的Learntowrite.（2）完成课本第14页的Listenandnumber.语音教学本课学习元音字母e在开

音节中的读音。he、she、me皆为开音节，其中的e读成[i:]。请学生立即在生词本上抄写单词he、she、me。要求边读边写，逐渐熟悉读音规则。Step4:Extension综合活动：小调查Step5:Homework1、读本课新学的句型。2、完成《活动手册》中本课练习。板书设计

Unit2AbilityPartBCanyourideabike?Yes,Ican.Canyouskate?No,Ican’t.教后反思