【文档说明】鲁科版英语四年级上册《Lesson 1 My father has short hair》优质课教案1.doc，共(3)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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Unit6FamilyLesson1Myfatherhasshorthair.教材分析：本课是山科版小学英语四年级上册第六单元第一课，本单元的主要语言功能是描述家人的外貌特点、讨论家庭成员的职业。而本课的重点是学会用句子He/Sheis…Myfather/m

otherhas…来描述家人的外貌特点。四年级的学生已经有了一定的英语学习基础，具备了初步输出语言的能力。加之四年级的学生具有好动、好玩、好奇心强的特点，他们喜欢新奇的事物，并且模仿和表现能力极强。所以在本课设计环节上我注重了

游戏和描述的环节。这有利于本课中重点的句型的练习，也有利于学生最后的语言输出。教学目标：1、知识目标：能够熟练的听、说和认读单词：has,tall,strong,short,hair,long,parent。2、能力目标：能运用句型“Thisis…….She/Heis……

.She/Hehas……”和单词“tall,strong,short,long”描述他人的外貌特点。3、情感目标：通过趣味性的活动，激发学生学习英语的热情。营造积极、和谐的学习氛围，帮助学生建立学习的成就感和自信心，熏陶学生热爱生活，热爱家人的情感。教学重、难点：如何在情景中

，能够综合、灵活地运用学过语言知识描述别人。教学步骤：Step1:Warm-upSayachant.学生和老师边做动作边说唱一首关于形容词的小诗。此环节的设计目的通过这首小诗来带动课前气氛，并且复习和巩固之前学过的形容词，big,small,long,sho

rt.教师和学生可以用这些形容词简单介绍一下自己，拉近师生距离。Step2:Showthetask出示本堂课的教学任务：Talkaboutyourfamilythenmakeyourownfamilyc

ards.我们在课前已经试着描述了自己，那么我们这节课的任务就是通过课文学习来学会描述他人并能制作自己的家庭成员卡片。Step3Presentation1.Listenandchoose听录音选择谁是Tom的父亲。出示课文中的三个人物，让

学生听音选择Tom的爸爸。这一环节的设计目的是让学生带着一个简单的问题初步整体感知课文内容，对课文的情景和语言有初步的了解。2.Listenandanswer（1）上一环节找出了Tom的爸爸，那么接下来就对爸爸进行一下描述。回答问题WhatdoesTom’sfath

erlooklike?学生通过刚才观看课文动画回答Myfatheristallandstrong.学习单词tall和strong。同时在黑板上呈现句子：Heistallandstrong.(2)听录音，完成句子：Myfatherhasshorthair.学习单词sh

orthair。同时在黑板上板书句子：Hehasshorthair.(3)总结父亲的外形，出示父亲的形象卡片3.WhatdoesTom’smotherlooklike?(1)读课文，完成句子：Shehaslonghair.通过读课文，找到描述Tom妈妈的句子。学习新单词longhair。(

2)总结母亲的形象，出示母亲的形象卡片.4.Actitout(1)Listenandimitate(2)ActitoutStep4PractisePlayagame出示班内三名同学的照片然后快速消失，出示描述某一名同学的句子，猜测这名同学是谁？这样完成两组游戏。这个游戏的设

计目的是通过游戏的方式来复习刚学过的句型。游戏中描述人物的句子老师在屏幕中给出，学生只需要读句子猜人物就可以，难度较低。描述卡通人物。学生经过刚才的练习对重点句子有了一个巩固的过程，这个环节老师不给出句子，只是让学生看图来口头描述

卡通人物，难度提升，同事锻炼学生的语言输出能力。Step5Production完成课前的任务提示，制作家庭成员卡片。(1)教师做一张familycard作为例子。(2)仿照例子完成自己的familycard,

然后再在小组内进行交流讨论并展示。教师给出句型提示,如：Thisismy…He/Sheis…He/Shehas…He/Shelikes…Step6Summary总结本节课所学重点内容。情感拓展。利用教师自编的小诗告诉同学们Loveourparents.Loveourfamily.Step

7Homework给父母介绍你最喜欢的卡通人物。小组内完成课文对话表演。