【文档说明】湘鲁版英语三年级下册《Unit 9 Let's go to the zoo Section A》教案设计1.doc，共(4)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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Unit9Let'sgotothezooSectionA教案【教学目标】知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关动物园里动物的单词：zooelephanttigermonkeypandabird（2）听懂并会用所

学句型：Let’sgotothezoo.Iwanttoseeanelephant/amonkey/atiger/apanda/abird.技能目标：让学生能够学会用英语叙述动物园里的动物。情感目标：培养学生爱护和保护动物的意识。【教学重点】1.词汇：zoo

elephanttigermonkeyduckbird2.句型：Let’sgotothezoo.Iwanttoseeanelephant/amonkey/atiger/apanda/abird.【教学难点】1.zooelephanttigermonkey

duckbird的发音。2.运用所学词汇及句型：Let’sgotothezoo.Iwanttoseeanelephant/amonkey/atiger/apanda/abird.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.动物头饰【教学过程】Step1:Warmup(aguessin

ggame)Acat,eyeslikeacat,ataillikeacat,butisn’tacat?眼睛尾巴像只猫,但又不是猫?（老虎））Whatanimalwearsbigblackglassesonitsface？哪

种动物脸上戴个大墨镜？(熊猫)老师询问学生们在哪里见过这些动物呢？生答（动物园）那你们是否去过动物园呢？动物园里都有哪些动物？由此引出本单元的话题：Let′tgotothezoo.Step2:Tasks（

1）出示动物园以及各种动物的图片，进行教学。（2）通过多种形式让学生朗读。比如：跟教师读，跟录音读，开火车读。（5）分小组角色扮演。Step3:Practice先带领学生们朗读今天所学的句型：Let’sgotothezoo.Iwanttoseeanelepha

nt/amonkey/atiger/apanda/abird.拿出各种动物的图片询问学生想要看到哪种动物。分小组回答，哪组回答的多而且正确就是优胜者。情景对话：Step4:Game六到八人一组，每组派出一名同学，这个同学戴上头饰并学动物的

叫声，另一组猜出这个同学所学的动物是谁，而且必须用英文说出这个动物的名称。看哪组同学在规定的时间内猜出的正确数量最多。以此加强同学们对单元单词的掌握程度。Step5：situationaldialogue：师出示图片，并出示习题，让学生选出正确答案。Let’sgotothezo

o.Iwanttosee________________________________________________.分小组回答，哪组回答的多而且正确就是优胜者。Step6:Singasong:Birdbird,birdbird,Tigertiger,tigertiger,Abird,Abir

d.Atiger,Atiger.Iwanttoseeabird.Iwanttoseeatiger.Iwanttoseeabird.Iwanttoseeatiger.Abird,Abird.Atiger,Atiger.Step7:SummaryT:Whatdidyo

ulearninthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型，然后观看课程相关视频，加强学生们的理解以及提高学习的兴趣。Step7:Homework和爸爸妈妈一起去动物园，用学到的知识向爸爸妈妈介绍动物们。